كويز تفاعلي: مراجعة تدريبية للمادة وفق الهيكل الوزاري

أ

ظهور التخصص البحثي دلالات القرأن الكريم وعلومه

ب

ظهور الشدة والتضييق في الأحكام الشرعية

ج

ظهور صعوبة البحث في إيجاد مناهج جديدة في كشف دلالات القرآن الكريم

د

ظهور الفرصة لكل أحد أن يفهم القرآن كما يشاء ويهوى

أ

التوازن والواقعية في الرقي إلى أعلى مراتب الإيمان

ب

الحفاظ على أصول الشرع والاشتغال بعباداته 

ج

التسبب في جلب المشقة والعناء للمسلمين بلا نفع ولا مصلحة

د

التقوي على العبادة وقوة الالتزام بأوامر الكتاب والسنة

أ

التأكد من صحه الخبر من الجهات المختصة

ب

التأكد من كون ناقل الخبر ليس بفاسق

ج

التأكد من كون الخبر لا يختص بالمؤمنين

د

التأكد من كون الخبر ورد عبر وسائل التواصل الاجتماعي

أ

رجعي

ب

بينونه كبرى

ج

بينونه صغرى

د

طلاق بعوض

أ

اقامة حروفه وهجر أحكامه

ب

إقامة أحكامه وهجر تلاوته

ج

فهم معانيه والتزام أحكامه

د

اقامة بعض أحكامه وترك بعضها

أ

ازدياد الفقر والحاجة

ب

النماء والزيادة في المال

ج

ارتفاع المكانة الاجتماعية

د

تميز الكريم في المجتمع

أ

بيان أهمية الزواح واظهار خطر انهائه

ب

جبر خاطر الزوج والتخفيف من حزنه

ج

تمكين الزوجو من أخذ مؤخر الصداق

د

تمكين الزوج من الرجعة دون مهر وعقب في الطلاق البائن

أ

{عصبة}

ب

{اكتسب}

ج

{الاثم}

د

{الافك}

أ

الإحسان إلى زوجاته والعدل بينهن

ب

الإحسان إلى جاره القريب المسلم

ج

الإحسان إلى ابن السبيل المحتاج

د

الإحسان إلى أهل المدينة كافة

أ

فهم حركة العالم وعمارة الأرض وأزهار الحياة

ب

استمرار التغير والتكرار كلما تكرر الشرط

ج

تغير الأحوال الظاهرة بتغير المحتوى النفسي والفكري

د

حصول السنن الشرطية فورياً نتيجة عمل الخير أو الشر

أ

إظهار محبة النبي ص للصحابة

ب

بيان مشروعية حد القذف في الاسلام

ج

تربية المجتمع المسلم على حفظ الأعراض

د

وجوب أخذ الحيطة والحذر أثناء السفر

أ

التأكيد على وحدة قريش وأهل يثرب

ب

التأكيد على وحدة تبع أهل المدينة

ج

التأكيد على وحدو من تبع أهل القريش

د

التأكيد على وحدة الأمة الاسلامية