الهيكل الوزاري 2027

يتضمن الملف المرفق جدول مواصفات تفصيلي يوضح المهارات ومعايير الأداء المطلوبة لاختبار مادة اللغة العربية للصف الثاني عشر العام للعام الدراسي 2026-2027. يحدد الملف طبيعة الأسئلة وتوزيعها على النصوص المختلفة، سواء كانت نصوصاً شعرية أو سردية أو معلوماتية، مع التركيز على نواتج التعلم المستهدفة لكل نوع من أنواع النصوص.

مهارات النصوص الشعرية

يركز هذا القسم على النصوص الشعرية من العصر العباسي، حيث تتنوع الأسئلة المقالية لتشمل تحديد الفكرة الرئيسة للنص، وتوظيف مفردات النص في سياقات جديدة، والموازنة بين أبيات القصيدة من حيث المعنى والأسلوب. كما تتضمن المهارات المطلوبة استخراج المشاعر المتجلية في النص، وتوضيح الصور الشعرية، واستنتاج المظاهر الاجتماعية والحضارية، بالإضافة إلى تطبيق القواعد النحوية المتعلقة بكان وأخواتها، وإن وأخواتها، والأفعال المقاربة ضمن سياق النص الشعري.

مهارات النصوص السردية

يتناول هذا المحور مهارات التعامل مع النصوص السردية الخارجية، حيث يُطلب من الطالب كتابة نص إقناعي أو سردي. تشمل المهارات المطلوبة استنتاج الحدث المحوري في القصة، وتحديد تقنيات الوصف المستخدمة لإبراز الشخصيات والمكان والحالات الشعورية. كما يركز على تحليل دور الشخصيات في إنهاء حالة الصراع، واستنتاج صفات الشخصيات من خلال أقوالها وأفعالها، وتفسير دلالات العبارات الواردة في النص، وتحديد الأثر الذي يتركه أسلوب الكاتب في القارئ.

مهارات النصوص المعلوماتية

يغطي هذا القسم مهارات تحليل النصوص المعلوماتية من خلال أسئلة موضوعية (اختيار من متعدد). تهدف هذه الأسئلة إلى قياس قدرة الطالب على تحديد الفكرة الرئيسة، واسترجاع المعلومات الصريحة، واستنتاج دلالات العبارات في سياقها اللغوي، وتحديد معاني الكلمات، وتحليل الفلسفة التي ينطلق منها الكاتب في عرض أفكاره. كما يتضمن تطبيق القواعد النحوية على جمل من النصوص المعلوماتية، وتحديد المصطلحات العلمية، وتحديد التواريخ الواردة في النص.

معلومات الاختبار

يبلغ مجموع درجات الاختبار 100 درجة، مقسمة إلى 40 درجة للاختبار الورقي و60 درجة للاختبار الإلكتروني. تتنوع الأسئلة بين أسئلة موضوعية (MCQ) وأسئلة مقالية (FRQ)، مع تحديد مدة زمنية للاختبار قدرها ساعة ونصف.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.