منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق نماذج تدريبية متكاملة على مهارات الاختبار التكويني الثاني لمادة اللغة العربية للصف السادس، وذلك للعام الدراسي 2026-2027. تم إعداد هذه النماذج من قبل المعلمة ولاء محمد عبدالرازق في مدرسة الحكمة الخاصة، وتغطي جوانب متنوعة من المهارات اللغوية والتحليلية من خلال نصوص أدبية ومعلوماتية.
يتناول القسم الأول من الملف نصاً شعرياً للشاعر إيليا أبو ماضي بعنوان «ابتسم»، حيث يُطلب من الطالب قراءة الأبيات بعناية للإجابة عن أسئلة الفهم والاستيعاب. تتضمن الأبيات دعوة صريحة للتفاؤل ومواجهة كآبة الحياة بالابتسامة، مع التأكيد على أن الحزن لا يعيد الماضي ولا يغير الحقائق. تشمل الأسئلة المرفقة تحديد معاني المفردات مثل «تجهم»، وفهم نصيحة الشاعر، واستنباط الفكرة الرئيسة للنص، مما يساعد الطالب على تحليل الأبعاد العاطفية والفكرية للنص الشعري.
يستعرض القسم الثاني نصاً معلوماتياً يوضح أهمية المتاحف كمنارات ثقافية تحفظ تاريخ الشعوب وحضاراتها. يشرح النص كيف تجمع المتاحف القطع الأثرية والمقتنيات القديمة التي تروي قصص الأجداد وإنجازاتهم، وتضم أقساماً متنوعة مثل قسم الآثار، وقسم الفنون، وقسم التراث الشعبي. كما يسلط النص الضوء على حرص دولة الإمارات على إنشاء متاحف حديثة تجمع بين أصالة التراث وتطور المعرفة، مستشهداً بمتحف اللوفر أبوظبي كمعلم ثقافي بارز يستقبل الزوار من مختلف دول العالم.
يوضح النص أن أهمية المتاحف لا تقتصر على حفظ المقتنيات فحسب، بل تمتد لتشمل دورها في تعليم الطلاب وتوسيع مداركهم. تُعد الزيارة المتحفية رحلة ممتعة تحول المعلومات إلى مشاهدات حية وتقرب الماضي إلى الأذهان. كما يؤكد النص على ضرورة احترام الزائر لقواعد المتحف والحفاظ على المعروضات من التلف، باعتبار المتحف كنزاً ثقافياً ينقل ذاكرة الوطن من جيل إلى جيل، وهي مسؤولية تقع على عاتق الجميع. تتضمن الأسئلة المرفقة بهذا النص اختباراً لقدرة الطالب على استخراج الأفكار الرئيسة، وتحديد الأغراض من جمع القطع الأثرية، وفهم دور المتاحف في العملية التعليمية.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
