| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/06/22 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: بداية إجازة نهاية العام الدراسي للطلاب ومنسوبي المدارس والمعاهد ومكاتب التعليم في 2025-06-26 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
| طريقة تحديث الطلاب المسجلين في تكافل سابقاً | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: طريقة تسجيل طالب جديد في تكافل | الملف الحالي: 7880 | التالي: استمارة تقييم أسئلة اختبار مادة | ||
| المادة: التربية | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الثاني | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم ملفاً يتضمن خطوات تحديث الطلاب المسجلين في تكافل الأعوام السابقة الخطوة الأولى: اختر تسجيل الطلاب الخطوة الثانية: الطلاب المسجلين يظهرون في الصفحات الأخيرة الخطوة الثالثة: الضغط على أيقونة تعديل الطالب الخطوة الرابعة: إكمال البيانات الجديدة المطلوبة الخطوة الخامسة: الضغط على حفظ | ||||
| عدد الصفحات: 4 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 0 | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2021-03-05 06:03:26 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 2691 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-06-22 10:28:38 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: طريقة تحديث الطلاب المسجلين في تكافل سابقاً
1614926274.pdf
يتم الآن تحضير الملف (طريقة تحديث الطلاب المسجلين في تكافل سابقاً) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|