| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/08/04 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ التعليم عن بعد ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
| دليل استخدام الفصول الإفتراضية للطالب | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: جدول دروس الأسبوع الثاني من عين /ثانوي | الملف الحالي: 5927 | التالي: سجل متابعة المهارات من وزارة التعليم | ||
| المادة: التعليم عن بعد | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم دليل استخدام الفصول الإفتراضية في تجربة التعليم عن بعد، يشمل الدليل: تسجيل الدخول دليل البدء السريع _ راجعية الإستخدام فرق الصف جدولة اجتماع مع المعلمين أو زملائك في الصف الإنضمام إلى اجتماع (فصل افتراضي) المشاركة في اجتماع إجراء مكالمات الفيديو أو الصوت بالإضافة إلى الكثير من المعلومات الأخرى تجدونها ضمن الملف | ||||
| عدد الصفحات: 17 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 1.2MB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-09-06 08:09:14 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 5571 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-08-03 03:46:15 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan80 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: دليل استخدام الفصول الإفتراضية للطالب
1599381614.pdf
يتم الآن تحضير الملف (دليل استخدام الفصول الإفتراضية للطالب) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|