| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2026/03/10 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية الدراسة بعد عيد الفطر في 2026-03-29 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثالث المتوسط ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
| تهيئة الفصل العاشر الإحصاء والاحتمالات - إعداد: سارة العتيبي | ||
|---|---|---|
| السابق: اختبار الفصل التاسع المعادلات الجذرية والمثلثات | الملف الحالي: 17016 | التالي: تقييم الوحدة التاسعة ملف تدريبات حول الأوصاف الشخصية والمواقف اليومية مع الإجابات النموذجية 2025-2026م |
| المادة: رياضيات | ||
| الصف الثالث المتوسط | ||
| الفصل الثاني | ||
| القسم: ملفات متنوعة | ||
| العام الدراسي: 1445_1446 | ||
معلومات الملف: في ملفنا هذا نقدم لكم التهيئة للفصل العاشر الإحصاء والاحتمالات من مادة الرياضيات للصف الثالث متوسط للفصل الدراسي الثالث من العام 1445ه، تتضمن التهيئة مراجعة سريعة لما سبق واختبار سريع ومعرفة طريقة حل المسائل باستخدام التباديل والتوافيق، وايجاد احتمال حوادث مركبة. | ||
| عدد الصفحات: 8 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 397.5KB | - إعداد: سارة العتيبي | |
| تاريخ إضافة الملف: 2024-05-05 07:05:03 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 9386 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-03-10 05:22:24 | ||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2024-05-06 09:25:19 | تم التعديل بواسطة: hanan82 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: تهيئة الفصل العاشر الإحصاء والاحتمالات
1714895213.pdf
يتم الآن تحضير الملف (تهيئة الفصل العاشر الإحصاء والاحتمالات) من أجل التحميل
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|