الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2024/11/21 م | |
تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: إجازة نهاية أسبوع مطولة في 2024-12-11 |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ أخبار ⇦ التربية ⇦ الفصل الثالث ⇦ ملفات متنوعة |
---|
آلية تسجيل الطلبة في تكافل للعام الدراسي 1336 هـ, أخبار, التربية, الفصل الثالث, 1445_1446 | ||||
---|---|---|---|---|
توجيهات لتسجيل طلاب وطالبات تكافل للعام القادم 1446 1- تسجيل الطالب/ ـة يتضمن موافقته/ها أو ولي أمره/ها على الحصول على بياناتهم من الجهات المختصة وتبادلها مع الجهات الأخرى لمصلحة الطالب. 2- لا يلزم إدخال بيانات المستحقين سابقاً كحالات جديدة، حيث سيتم إضافتها على النظام لتحديث الاستمارة أو إلغاء الترشيح مع اختيار أحد مبـررات الحذف الظاهرة على النظام مع مراعاة عدم حذف الطالب بسبب انتقاله لمرحلة أخرى، كما يلزم تسجيل بقية المرشحين كحالات جديدة. 3- يلزم تحديث بيانات الطلبة المسجلين. 4- يلزم التحقق من صحة إدخال رقم هاتف جوال الطالب أو ولي الأمر (المعنـي باستلام الإعانة) لكل طالب وطالبة، حيث أن المؤسسة سوف تستخدم رقم الجوال المُدخَل لإرسال رسائل تذكيرية عن الإعانات ورسائل عن برامج الدعم الأخرى والخدمات الإلكترونية المتاحة للطالب أو الطالبة وغيرها. | ||||
السابق | الخبر الحالي: 16916 | التالي: تعميم بشأن تطبيق الاختبارات المركزية | ||
القسم: التربية | ||||
القسم الفرعي: أخبار | ||||
الفصل الثالث | ||||
العام الدراسي: 1445_1446 | ||||
تاريخ إضافة الخبر: 2024-04-21 | ||||
عدد المشاهدات: 322 | ||||
توقيت آخر زيارة للملف: 2024-11-20 17:32:11 | ||||
تمت إضافته بواسطة: maya2018kw |
رابط تحميل الملف المرفق بالخبر | ||||
---|---|---|---|---|
تم إيجاد الملف: آلية تسجيل الطلبة في تكافل للعام الدراسي 1336 هـ
1713693125.pdf
يتم الآن تحضير الملف (آلية تسجيل الطلبة في تكافل للعام الدراسي 1336 هـ) من أجل التحميل
عرض الملف بشكل مباشر |
| |
البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
---|
|
|
|