| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/12/15 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الأول: إجازة منتصف العام ونهاية الفصل الأول (إجازة الشتاء) في 2025-12-19 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الأول ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثالث ⇦ مذكرات وبنوك |
| مراجعة وضبط المقطع الساكن - إعداد: إلهام منصور بن مِسعد | ||
|---|---|---|
| السابق: اختبار نهائي فقه | الملف الحالي: 13946 | التالي: إجابة الاختبار النهائي التابع للإدارة العامة بمنطقة جدة |
| المادة: لغة عربية | ||
| الصف الأول | ||
| الفصل الثالث | ||
| القسم: مذكرات وبنوك | ||
| العام الدراسي: 1443/1444 | ||
معلومات الملف: نقدم لكم هذا الملف المميز جداً لمراجعة وضبط المقطع الساكن مع طلابنا الصغار في الصف الأول الابتدائي حيث يمكننا ربط الدرس بإشارة المرور، ونذكرهم بأنه كما نقف عند الإشارة الحمراء هكذا نقف عند نهاية الجملة بوضع السكون على آخر حرف بدون وضع أي حركة من الحركات، كما يتضمن الملف كيفية لفظ الحرف الساكن في وسط الكلمة، الملف يحتوي على عدد من الكلمات كمثال على ذلك. | ||
| عدد الصفحات: 3 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 394.7KB | - إعداد: إلهام منصور بن مِسعد | |
| تاريخ إضافة الملف: 2023-06-02 08:06:11 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 2939 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-12-15 21:38:59 | ||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2023-09-27 18:16:51 | تم التعديل بواسطة: hanan82 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: مراجعة وضبط المقطع الساكن
1695838605.pdf
يتم الآن تحضير الملف (مراجعة وضبط المقطع الساكن) من أجل التحميل
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|