| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/02 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ التربية ⇦ الفصل الثالث ⇦ مذكرات وبنوك |
| المذكرة النفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب 1443 هـ | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: كليشة أسئلة إلاختبار | الملف الحالي: 11725 | التالي: تحميل الكتب المدرسية لجميع الصفوف | ||
| المادة: التربية | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الثالث | ||||
| القسم: مذكرات وبنوك | ||||
| العام الدراسي: 1443/1444 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم في هذا الملف المذكرة النفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب 1443 هـ، التي تهدف إلى تطوير ممارسات أكثر دقة وموضوعية لمفهوم التقويم ومتطلباته بصفته عنصراً من أهم عناصر المنهج التعليمي، اشتملت اللائحة على تسع مواد تعرفوا على تفاصيلها من خلال الملف المرفق | ||||
| عدد الصفحات: 38 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 814.2KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2022-06-23 05:06:28 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 1290 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-07-01 12:18:49 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: المذكرة النفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب 1443 هـ
1655961403.pdf
يتم الآن تحضير الملف (المذكرة النفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب 1443 هـ) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|