| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/10/21 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الأول: اختبارات الفترة الأولى في 2025-10-22 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني المتوسط ⇦ المهارات الرقمية ⇦ الفصل الثالث ⇦ الملفات التي تحوي كلمة إنتاج |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة إنتاج) من مادة المهارات الرقمية, الفصل الثالث بحسب الصف الثاني المتوسط في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (إنتاج) من مادة المهارات الرقمية, الفصل الثالث بحسب الصف الثاني المتوسط في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | أوراق عمل الفصل الثالث - المعلم/ـة: إلهام باجبير الحجم: 1.7MB | تاريخ الإضافة: قبل 7 أشهر | عدد المشاهدات: 1295 |
1445_1446 |
| 2 | بنك أسئلة محلولة للوحدتين الأولى والثانية - المعلم/ـة: خلود الكثيري الحجم: 524.3KB | تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 954 |
1445_1446 |
| 3 | ملخص شامل لوحدات المنهج الحجم: 505.5KB | تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 1386 |
1445_1446 |
| 4 | مراجعة الوحدة الأولى إنتاج مقطع فيديو الحجم: 396.8KB | تاريخ الإضافة: قبل 2 سنوات | عدد المشاهدات: 8001 |
1443/1444 |
| أكثر خمس كلمات زيارة اليوم بحسب: المهارات الرقمية - الصف الثاني المتوسط - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| معلم | ️ 1 |
| طبعة | ️ 1 |
| دليل | ️ 1 |
| الرقمية | ️ 1 |
| المهارات | ️ 1 |
| أكثر خمس كلمات الرائجة لليوم في الصف الثاني المتوسط | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| exams | لغة انجليزية | ️ 21 |
| العثمانية | اجتماعيات | ️ 12 |
| slides | علوم | ️ 12 |
| أوراق_عمل | علوم | ️ 11 |
| quizzes | اجتماعيات | ️ 11 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|