| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/04/03 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة عيد الفطر في 2025-04-20 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الأول المتوسط ⇦ التربية الفنية ⇦ الفصل الثاني ⇦ الملفات التي تحوي كلمة الإجابة |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة الإجابة) من مادة التربية الفنية, الفصل الثاني بحسب الصف الأول المتوسط في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (الإجابة) من مادة التربية الفنية, الفصل الثاني بحسب الصف الأول المتوسط في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | اختبار انتساب نهائي الدور الأول - المعلم/ـة: نايلة الحجيلي تاريخ الإضافة: قبل 2 أشهر | عدد المشاهدات: 181 |
1445_1446 |
| 2 | نماذج اختبار منتصف الفصل مع نماذج الإجابة تاريخ الإضافة: قبل 3 أشهر | عدد المشاهدات: 384 |
1445_1446 |
| 3 | اختبار نهائي انتساب تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 470 |
1445_1446 |
| 4 | اختبار منتصف الفصل مجال النسيج وأشغال المعادن مع نموذج الإجابة - المعلم/ـة: نايلة الحجيلي تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 1076 |
1445_1446 |
| أكثر خمس كلمات زيارة اليوم بحسب: التربية الفنية - الصف الأول المتوسط - الفصل الثاني | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| نموذج | ️ 3 |
| الإجابة | ️ 2 |
| اختبار | ️ 2 |
| يسرنا | ️ 2 |
| انتساب | ️ 2 |
| أكثر خمس كلمات الرائجة لليوم في الصف الأول المتوسط | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| files | لغة عربية | ️ 6 |
| sheets | لغة انجليزية | ️ 5 |
| الاختبار | لغة عربية | ️ 5 |
| السادسة | اجتماعيات | ️ 4 |
| المتضمن | اجتماعيات | ️ 4 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|