الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/02/22 م | |
📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: إجازة الشتاء في 2025-02-24 | |
خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثاني للمنهاج السعودي | |
خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ مرحلة ابتدائية ⇦ دراسات اسلامية ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
أحدث ما تم إضافته في قسم (ملفات متنوعة) من مادة دراسات اسلامية, الفصل الثاني بحسب مرحلة ابتدائية في السعودية | ||
---|---|---|
1 | الأهداف العامة لتدريس العلوم الشرعية التاريخ: قبل 1 سنة |
1445_1446 |
2 | توزيع جميع مواد الدين للصفوف العليا التاريخ: قبل 3 سنوات |
1443/1444 |
3 | توزيع مقررات الدراسات الإسلامية للصفوف الأولية التاريخ: قبل 3 سنوات |
1443/1444 |
4 | الدليل الإرشادي لمادتي الفقه والتوحيد التاريخ: قبل 4 سنوات |
2019-2020 |
5 | الدليل الإرشادي لمادة الحديث التاريخ: قبل 4 سنوات |
2019-2020 |
6 | طرق وتحضير واستمارة حصة القرآن الكريم التاريخ: قبل 5 سنوات |
2019-2020 |
7 | بطاقات تشجيعية للقرآن التاريخ: قبل 5 سنوات |
2019-2020 |
8 | اوراق قياس للعلوم الشرعية التاريخ: قبل 5 سنوات |
2018-2019 |
أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: دراسات اسلامية - مرحلة ابتدائية - الفصل الثاني | |
---|---|
الكلمة | المشاهدات |
misc | ️ 1 |
الكلمات الرائجة اليوم في مرحلة ابتدائية | ||
---|---|---|
الكلمة | المادة | المشاهدات |
book | المدرسين | ️ 7 |
exams | المهارات الرقمية | ️ 6 |
misc | المدارس | ️ 5 |
keys | المدارس | ️ 5 |
book | المدارس | ️ 5 |
misc | المدارس | ️ 5 |
reports | المهارات الرقمية | ️ 5 |
misc | المهارات الرقمية | ️ 5 |
sheets | لغة عربية | ️ 5 |
exams | لغة انجليزية | ️ 5 |
final | لغة عربية | ️ 5 |
keys | علوم | ️ 5 |
files | المدارس | ️ 4 |
files | المناهج | ️ 4 |
files | المهارات الرقمية | ️ 4 |
misc | المناهج | ️ 4 |
reports | علوم | ️ 4 |
keys | المهارات الرقمية | ️ 4 |
guide | المناهج | ️ 4 |
book | المناهج | ️ 4 |
البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
---|
|
|
|