| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/02/22 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: إجازة الشتاء في 2025-02-24 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثاني للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني ⇦ علوم ⇦ الفصل الثالث ⇦ عروض بوربوينت |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (عروض بوربوينت) من مادة علوم, الفصل الثالث بحسب الصف الثاني في السعودية | ||
|---|---|---|
| 1 | بوربوينت استعمال الطاقة تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 2039 |
1443/1444 |
| 2 | بوربوينت لفصل القوى تحرك الأشياء تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 1639 |
1443/1444 |
| أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: علوم - الصف الثاني - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| المادة | ️ 3 |
| المنهج | ️ 3 |
| القوة | ️ 3 |
| الطالب | ️ 3 |
| متابعة | ️ 3 |
| مستوى | ️ 3 |
| sheets | ️ 3 |
| ملخص | ️ 3 |
| مهارات | ️ 3 |
| المغاطبس | ️ 3 |
| الكهرباء | ️ 3 |
| التغيرات | ️ 3 |
| استمارة | ️ 3 |
| العلوم | ️ 3 |
| المواد | ️ 3 |
| منهج | ️ 3 |
| misc | ️ 3 |
| للفصل | ️ 3 |
| final | ️ 2 |
| reports | ️ 2 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الثاني | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| نهائي | علوم | ️ 12 |
| فقه | دراسات اسلامية | ️ 11 |
| للفصل | دراسات اسلامية | ️ 10 |
| التوزيعات | المناهج | ️ 10 |
| sheets | التربية البدنية | ️ 10 |
| exams | المناهج | ️ 10 |
| النظام | علوم | ️ 9 |
| files | المناهج | ️ 9 |
| التنوين | لغة عربية | ️ 9 |
| files | التربية الفنية | ️ 8 |
| sheets | لغة عربية | ️ 7 |
| notes | رياضيات | ️ 7 |
| توزيع | دراسات اسلامية | ️ 7 |
| للصف | المناهج | ️ 6 |
| اختبار | لغة عربية | ️ 6 |
| exams | دراسات اسلامية | ️ 6 |
| إماطة | لغة عربية | ️ 6 |
| خطة | دراسات اسلامية | ️ 5 |
| لغتي | المناهج | ️ 5 |
| نهائي | دراسات اسلامية | ️ 5 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|