الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/02/22 م | |
📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: إجازة الشتاء في 2025-02-24 | |
خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثاني للمنهاج السعودي | |
خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني الثانوي ⇦ المهارات الرقمية ⇦ الفصل الثاني ⇦ اختبارات |
أحدث ما تم إضافته في قسم (اختبارات) من مادة المهارات الرقمية, الفصل الثاني بحسب الصف الثاني الثانوي في السعودية | ||
---|---|---|
1 | اختبار التقنية الرقمية نهائي الدور الأول الجانب النظري تاريخ الإضافة: قبل 2 أسابيع | عدد المشاهدات: 541 |
1445_1446 |
2 | اختبارات تقنية رقمية نهائي الدور الأول الجانب العملي تاريخ الإضافة: قبل 2 أسابيع | عدد المشاهدات: 125 |
1445_1446 |
3 | الاختبار النهائي العملي تقنية رقمية تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 461 |
1445_1446 |
4 | اختبار الفترة نظري لنظام المسارات تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 458 |
1445_1446 |
أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: المهارات الرقمية - الصف الثاني الثانوي - الفصل الثاني | |
---|---|
الكلمة | المشاهدات |
نموذج | ️ 2 |
الرقمية | ️ 1 |
النظري | ️ 1 |
reports | ️ 1 |
1446 | ️ 1 |
notes | ️ 1 |
final | ️ 1 |
exams | ️ 1 |
اختبار | ️ 1 |
الإجابة | ️ 1 |
الكلمات الرائجة اليوم في الصف الثاني الثانوي | ||
---|---|---|
الكلمة | المادة | المشاهدات |
الشهيق_والزفير | علوم | ️ 10 |
الكفايات | لغة عربية | ️ 10 |
كتاب | لغة انجليزية | ️ 10 |
العقد | علوم | ️ 9 |
السعرات_الحرارية | علوم | ️ 9 |
للتعليم | رياضيات | ️ 9 |
ظيفة | علوم | ️ 8 |
الأملاح | علوم | ️ 8 |
التغدية | علوم | ️ 8 |
للغذاء | علوم | ️ 8 |
التشابك_العصبي | علوم | ️ 8 |
كتاب | فيزياء | ️ 8 |
للفصول | لغة عربية | ️ 8 |
المستمر | رياضيات | ️ 8 |
المطوية | علوم | ️ 7 |
الغدد_الصم | علوم | ️ 7 |
الجهاز_التنفسي | علوم | ️ 7 |
الإجابة | كيمياء | ️ 7 |
الثلاثة | رياضيات | ️ 7 |
مكونات | علوم | ️ 6 |
البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
---|
|
|
|