أوراق عمل الأندلس تحضيرية لاختبار منتصف الفصل مجابة للصف الصف الحادي عشر الأدبي في مادة اللغة العربية – الفصل الأول

يحتوي الملف على أوراق عمل إثرائية شاملة لمراجعة منتصف الفصل الدراسي الأول في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الحادي عشر (الأدبي) للعام الأكاديمي 2026/2025. تتوزع الأسئلة على محاور المنهج الأساسية: الحفظ، والأدب، والقراءة، والبلاغة، والصرف (الكلمة والجملة)، والكتابة. تبدأ الأوراق بطلب كتابة سبعة أبيات من قصيدة "دعوة إلى السلام" لزهير بن أبي سلمى بعد بيت محدد للحفظ. وفي قسم الأدب، تُطرح أسئلة حول أغراض الشعر وفنون النثر في العصر الجاهلي وخصائص القصيدة الشعرية الجاهلية، بالإضافة إلى أسباب ضياع الكثير من الأدب الجاهلي ومكانة الشاعر في ذلك العصر. في قسم القراءة، تُحلل أبيات من قصيدة زهير بن أبي سلمى نفسها، ويُطلب استخلاص معاني المفردات وتحديد الفكرة العامة ووصف الأطلال، ومثال على ذلك السؤال عن مرادف كلمة "الرَّقْمَتَيْنِ" وعن البيت الذي يمثل تناصاً مع قول عنترة بن شداد "هَلْ غَادِرُ الشُّعرَاءِ مِنْ متردم". كما تتضمن الأوراق أسئلة تحليلية عن مصدر الموسيقى الخارجية (كالوزن والقافية) والموسيقى الداخلية (كالجناس والتكرار) في النص الشعري، بالإضافة إلى شرح الصور الفنية كالتشبيه. يُركز قسم البلاغة بشكل كبير على مفهوم التشبيه وأنواعه، مع الاستشهاد بأمثلة من القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف. ومثال على ذلك شرح التشبيه الوارد في قوله تعالى: "مَثَلُ الَّذِينَ اتَّخَذُوا مِنْ دُونِ اللَّهِ أَوْلِيَاءَ كَمَثَلِ الْعَنْكَبُوتِ اتَّخَذَتْ بَيْتًا" وتحديد أثره الفني، أو تحديد نوع التشبيه (كالتشبيه التمثيلي) في الحديث النبوي: "مَثَلُ المُؤْمِنِينَ فِي تَوَادِهِمْ وتَرَاحُمِهِمْ وَتَعَاطُفِهِمْ، مَثَلُ الْجَسَدِ إِذا اشْتَكَى مِنْهُ عُضْوٌ تَدَاعَى له سَائِرُ الجَسَدِ بِالسَّهَرِ والحُمَّى". كما يتناول هذا القسم الغرض البلاغي لأسلوبي الأمر والنهي، ومثال على ذلك تحديد الغرض من أسلوب النهي في البيت "وَلَا تَجْلِسْ إِلَى أَهْلِ الدَّنَايَا فَإِنَّ خَلَائِقِ السُّفَهَاءِ تُعْدِي" على أنه النصح والإرشاد. أما قسم الكلمة والجملة (الصرف)، فيتناول الأوزان والصيغ الصرفية للأفعال والمعاني التي تفيدها، مثل معرفة الوزن الصرفي للفعل "عَلَّمَ"، والمعنى الذي أفادته صيغة "تَعَلَّمَهُ" في الحديث (أي المشاركة)، أو الصيغة "اسْتَسْقَى" في الآية الكريمة (أي الطلب). كما يُطلب توظيف أفعال في جمل مفيدة لتفيد معاني محددة كالتعدية أو التكثير أو الطلب مع ذكر الوزن الصرفي، ومثال على ذلك توظيف الفعل (خرج) في جملة بحيث تفيد التعدي، كالقول: "أخرج الأبُ ابنه من المنزل" على وزن أفعل. ويتطرق القسم أيضاً لـاسم الفعل، ومثال على ذلك اختيار الجملة التي تتضمن اسم فعل ماضٍ بمعنى "افترق" وهي "شتَّانَ عندي مَن أُصِيبَ ببلدةٍ". وفي الختام، يطلب قسم الكتابة كتابة مقال إقناعي في حدود اثني عشر سطراً، ومثال على الموضوعات المقترحة: أهمية دور المرأة العاملة في بناء المجتمع، أو أهمية دور كبار السن في بناء المجتمع، مع مراعاة خصائص النص الإقناعي وعلامات الترقيم.