منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق مجموعة من التدريبات التعليمية المخصصة لمراجعة منتصف الفصل الدراسي الأول للصف الحادي عشر الأدبي في مادة اللغة العربية. يركز الملف على مراجعة النصوص الشعرية والقضايا الأدبية المتعلقة بالعصر الجاهلي، بالإضافة إلى أسئلة تطبيقية على النصوص الأدبية.
يحتوي الملف على تدريبات حفظ لأبيات مختارة من نصوص شعرية جاهلية، منها نص "دعوة إلى السلام" للشاعر زهير بن أبي سلمى. يُطلب من الطالب كتابة ثلاثة أبيات تلي الأبيات المذكورة في التدريب مباشرة، مما يعزز مهارة الحفظ والاسترجاع للنصوص المقررة.
يتناول هذا القسم مجموعة من الأسئلة الموضوعية والمقالية التي تختبر فهم الطالب لخصائص الأدب الجاهلي. تشمل الأسئلة تحديد أغراض الشعر الجاهلي الأكثر انتشاراً، والسمات الفنية التي ميزت القصائد الجاهلية مثل وضوح الألفاظ والالتزام بوحدة الوزن والقافية. كما يتضمن الملف أسئلة تعليلية حول تسمية الشعر الجاهلي بـ "ديوان العرب" لكونه وثيقة تاريخية لأحوال العرب وعاداتهم، وأسباب ضياع الكثير من الشعر الجاهلي نظراً لعدم كونه عصر تدوين، بالإضافة إلى تفسير شغف العرب بالقصص نتيجة أوقات فراغهم في الصحراء.
يوضح الملف الخصائص الفنية للخطبة في العصر الجاهلي، والتي تتسم باستخدام المححسنات اللفظية، وتنوع الأساليب، وعمق الفكرة، وتعدد الأغراض. كما يطلب الملف ذكر غرضين من أغراض الشعر الجاهلي مثل الفخر، الحماسة، الغزل، المدح، الرثاء، الهجاء، الحكمة، والوصف. ويقدم الملف تعريفات دقيقة للمصطلحات الأدبية مثل "الحكم والأمثال" بوصفها قولاً بليغاً يحمل الكثير من العظة، و"الوصايا" بوصفها قولاً بليغاً يحمل الحكمة والتوجيه والنصح وفصل الخطاب.
يحتوي الملف على نص شعري للشاعر حاتم الطائي يفتخر فيه بكرمه وعفته، مع شرح لبعض المفردات الصعبة مثل "التصعلك" بمعنى الافتقار، و"صروف الدهر" بمعنى نوائبه وحوادثه، و"بأوا" بمعنى كبراً وفخراً. يتضمن هذا القسم أسئلة اختيار من متعدد حول معاني الكلمات في سياقها، مثل تحديد معنى كلمة "أزرى" في البيت الشعري المذكور، حيث يختار الطالب الإجابة الصحيحة من بين الخيارات المتاحة.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
