جدول مواصفات اختبار نهاية الفصل (النصف الثاني)

يتضمن الملف المرفق جدول مواصفات الاختبارات الداخلية لمادة اللغة العربية للصف التاسع، والمخصص لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول (النصف الثاني) للعام الدراسي 2026-2027م. يقدم الجدول تفصيلاً شاملاً لتوزيع الدرجات على المهارات المختلفة، وأنواع الأسئلة، والمعايير والموضوعات المستهدفة في كل جزء من الاختبار، بالإضافة إلى أدلة تقدير الدرجات لمهارتي الكتابة والإملاء.

توزيع الدرجات الكلي

يبلغ المجموع الكلي لدرجات الاختبار 50 درجة، موزعة على كراستين رئيسيتين. الكراسة الأولى تشمل مهارات الاستماع والإملاء، بينما الكراسة الثانية تغطي مهارات الحفظ والقراءة والكلمة والجملة والكتابة. بالإضافة إلى ذلك، هناك جزء مخصص لمهارة التحدث يتم تقييمه بشكل مستمر.

توزيع الدرجات التفصيلي كالتالي:

التحدث: 3 درجاتالاستماع: 5 درجاتالإملاء: 5 درجاتالحفظ: 4 درجاتالقراءة: 15 درجةالكلمة والجملة: 6 درجاتالكتابة: 12 درجةالمجموع الكلي: 50 درجة

أولاً: مهارة التحدث

يتم تقييم مهارة التحدث تقييمًا بنائيًا مستمرًا خلال أيام التمدرس، ويبلغ مجموع درجاتها 3 درجات. يتم التقييم وفقًا للمحكات التالية:

السلامة اللغوية: 1 درجةالرصيد المعرفي والأفكار: 1 درجةالتنظيم: ½ درجةلغة الجسد: ½ درجة

ثانياً: مهارات الاستماع والإملاء والخط (الكراسة الأولى)

تخصص الكراسة الأولى لمهارتي الاستماع والإملاء، بمجموع 10 درجات.

مهارة الاستماع (5 درجات)

تتضمن مهارة الاستماع نصًا يناقش قضية معينة، ويقيس معايير الوحدة السادسة (في حدود 150 كلمة) من الوحدة الرابعة إلى نهاية الوحدة السابعة من كتاب الفصل الدراسي الأول. تتوزع الأسئلة على النحو التالي:

السؤال 1 (1 درجة): موضوعي، يقيس الفكرة العامة والأفكار الرئيسة (معيار 2-18).السؤال 2 (2 درجة): مقالي، يقيس موضوعات الحديث والتفاصيل (معيار 4-18).السؤال 3 (1 درجة): موضوعي، يقيس توضيح وجهات النظر (معيار 5-18).السؤال 4 (1 درجة): مقالي، يقيس الوسائل ودلالة نبرة الصوت (معيار 3-18).مهارة الإملاء (5 درجات)

تتضمن مهارة الإملاء فقرة مؤلفة من 50 كلمة تتضمن 8 كلمات تتعلق بالمعيارين المستهدفين. تركز هذه المهارة على:

الهمزة المتوسطة: (معيار 3-1) وتراعى فيها الحالات الخاصة.الهمزة المتطرفة: (معيار 3-1) وتراعى فيها الحالات المخالفة للقاعدة والحالات الأخرى الواردة في الدرس.العمق المعرفي (Webb) للكراسة الأولى

يتم توزيع أسئلة الكراسة الأولى حسب مستويات العمق المعرفي (Webb) كالتالي:

المستوى 1: 3 أسئلةالمستوى 2: 2 سؤالانالمستوى 3: 0 أسئلة

ملاحظة: يجرى اختبار الكراسة الأولى في حصة موحدة لجميع شعب الصف، مع مراعاة ضوابط أعمال المراقبة والتصحيح.

ثالثاً: مهارات الحفظ والقراءة والكلمة والجملة والكتابة (الكراسة الثانية)

تخصص الكراسة الثانية لمهارات الحفظ والقراءة والكلمة والجملة والكتابة، بمجموع 37 درجة.

مهارة الحفظ (4 درجات)

تتضمن مهارة الحفظ سؤالاً واحداً مقالياً (4 درجات) يطلب ثمانية أسطر متوالية من مقرر الحفظ، وتحديداً من قصيدة (زهرة الصحراء).

مهارة القراءة (15 درجة)

تتوزع أسئلة القراءة على نص داخلي وآخر خارجي، وتغطي موضوعات من الوحدة الرابعة إلى نهاية الوحدة السابعة من كتاب الفصل الدراسي الأول.

النص الداخلي

يتكون من فقرة متكاملة من 5-8 أسطر من موضوع (الوحدة الرابعة) أو (الوحدة السادسة). تتضمن الأسئلة:

السؤال 2 (1 درجة): موضوعي، يقيس العلاقات بين الكلمات (معيار 4-2).السؤال 3 (1 درجة): موضوعي، يقيس الأفكار الرئيسة والداعمة (معيار 2-9).السؤال 4 (1 درجة): موضوعي، يقيس الاستدلال على المعنى (معيار 3-9).السؤال 5 (2 درجة): مقالي، يقيس الطرائق التي يتبعها كاتب النص (معيار 1-10).السؤال 6 (1 درجة): موضوعي، يقيس معنى الكلمة في السياق (معيار 1-2).النص الخارجي

يتكون من نص شعري من ستة إلى ثمانية أبيات. تتضمن الأسئلة:

السؤال 7 (2 درجة): مقالي، يقيس الفكرة العامة أو الأفكار الرئيسة والداعمة (شرح الأبيات ومضمونها) (معيار 2-9).السؤال 8 (1 درجة): مقالي، يقيس الاستدلال على المعنى (معيار 3-9).السؤال 9 (1 درجة): موضوعي، يقيس المعنى الضمني (معيار 4-9).السؤال 10 (2 درجة): مقالي، يقيس خصائص النصوص الأدبية (معيار 3-11).السؤال 11 (2 درجة): مقالي، يقيس تعزيز المفاهيم البلاغية وأثرها (التشبيه والاستعارة وأثرهما البلاغي)، ويقاس بمحفز من النص أو بمحفز خارجي في سياق الموضوع (معيار 5-5).السؤال 12 (1 درجة): موضوعي، يقيس المؤثرات الصوتية والمعنوية (معيار 5-2).مهارة الكلمة والجملة (6 درجات)

تقاس أسئلة هذه المهارة بمحفزات خارجية متنوعة تامة المعنى وذات قيمة. تتنوع المطلوبات ما بين (تحديد - تمييز - تحويل - ضبط - توظيف - إعراب). لكل درس سؤالان، مع ضرورة استهداف مهارتي الإعراب والتوظيف بسؤالين مقاليين. تتضمن الأسئلة:

السؤال 13 (1 درجة): موضوعي، يقيس العطف (معيار 4-4).السؤال 14 (1 درجة): موضوعي، يقيس النعت (معيار 4-5).السؤال 15 (1 درجة): موضوعي، يقيس التوكيد (معيار 4-3).السؤال 16 (1 درجة): مقالي، يقيس الإعراب والتوظيف.السؤال 17 (2 درجة): مقالي، يقيس الإعراب والتوظيف.مهارة الكتابة (12 درجة)

يطلب من الطالب كتابة مقال غرضه النقاش في حدود 15 سطرًا، يتناول فيه قضية محددة (اجتماعية أو ثقافية أو تربوية). تتضمن الأسئلة:

السؤال 18 (12 درجة): مقالي، يقيس مهارات الكتابة (معايير 1-12، 2-12، 2-15، 3-12، 5-7، 5-6).العمق المعرفي (Webb) للكراسة الثانية

يتم توزيع أسئلة الكراسة الثانية حسب مستويات العمق المعرفي (Webb) كالتالي:

المستوى 1: 9 أسئلةالمستوى 2: 7 أسئلةالمستوى 3: 2 سؤالان

سلم تقدير الدرجات للكتابة

يتم تقدير درجة الكتابة من 12 درجة وفقًا لأربعة مجالات رئيسية:

المضمون (5 درجات): يقيم كفاية الأفكار من حيث الكم، ووضوح الأفكار وصحتها وعمقها وارتباطها بالموضوع، وتسلسل الأفكار وتناميها وترابطها، وغنى التفاصيل والأمثلة وارتباطها بالأفكار الرئيسة، ووضوح الغرض الرئيس للنص.تنظيم النص (2 درجة): يقيم وضوح الشكل البنائي للنص (المقدمة، العرض، الخاتمة)، وظهور خصائص النص البنائية والأسلوبية بشكل واضح.الأسلوب والصياغة (3 درجات): يقيم دقة الصياغة وسلامة التراكيب وتماسكها، وتنوع الأساليب وغناها بما يناسب نوع النص، واستخدام مفردات دقيقة ومعبرة، واستخدام أدوات ربط دقيقة ومناسبة لنوع النص.السلامة اللغوية (2 درجة): يقيم خلو الكتابة من الأخطاء النحوية والإملائية، واستخدام علامات الترقيم في مكانها المناسب.

يحصل الطالب على الدرجة الكاملة فقط في حال كانت إجابته متميزة من حيث المضمون والأسلوب، ويخلو موضوعه من الأخطاء الإملائية إلا نادرًا (أقل من ثلاثة أخطاء).

دليل تقدير درجة الإملاء

يتم تصحيح فقرة الإملاء وترصد الدرجات وفقًا لعدد الأخطاء التي يرتكبها الطالب، مع تحديد الأخطاء التي يحاسب عليها الطالب إضافة للكلمات المستهدفة في الاختبار. يتم رصد الدرجات من 5 كالتالي:

5 درجات: 0-1 خطأ.4.5 درجات: 2-3 أخطاء.4 درجات: 4-5 أخطاء.3.5 درجات: 6-7 أخطاء.3 درجات: 8-9 أخطاء.2.5 درجات: 10-11 خطأ.2 درجات: 12-13 خطأ.1.5 درجات: 14-15 خطأ.1 درجة: 16-17 خطأ.0.5 درجة: 18-19 خطأ.صفر: أكثر من 19 خطأ.

الأخطاء التي يحاسب عليها الطالب (خطأ واحد مهما تكرر إلا إذا تكررت الكلمة ذاتها):

نقص أو زيادة حرف في الكلمة.التبديل بين الأحرف.الهمزة المتوسطة (على السطر – على النبرة – على الواو – على الألف).الهمزة المتطرفة (على السطر – على الياء غير المنقوطة – على الواو – على الألف).كتابة الألف المقصورة ياء، أو العكس.كتابة التاء المربوطة هاء، أو العكس.كتابة همزة الوصل قطعًا، أو العكس.نقص أو زيادة السن في (السين أو الشين أو الصاد أو الضاد).الخطأ في كتابة التنوين.نقص أو زيادة نقطة أو أكثر.نسيان أو ترك كلمة.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.