منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق مراجعة شاملة وتدريبات مكثفة لمادة اللغة الإنجليزية للصف التاسع، ضمن الوحدة الرابعة بعنوان "What Happened?" من سلسلة Take Off التعليمية، من إعداد الأستاذ SAID CHEBBI. يهدف هذا الملف إلى تعزيز فهم الطلاب للمفردات الأساسية والقواعد النحوية المتعلقة بالوحدة، من خلال مجموعة متنوعة من التمارين والأنشطة.
يتناول الملف في بدايته قائمة مفردات مهمة مع ترجمتها العربية، وهي كلمات تتعلق غالبًا بالأحداث والكوارث الطبيعية أو حوادث السيارات. تشمل هذه المفردات كلمات مثل "spill" (ينسكب / يسكب)، "windscreen" (الزجاج الأمامي للسيارة)، "seat belt" (حزام الأمان)، "headlights" (المصابيح الأمامية)، "boot" (صندوق السيارة)، "steering wheel" (عجلة القيادة)، "spare tyre" (إطار احتياطي)، "engine" (المحرك)، "passenger seat" (مقعد الراكب)، "wave" (موجة)، "number plate" (لوحة أرقام السيارة)، "damage" (ضرر / أضرار)، "flood" (فيضان)، "break out" (يندلع)، "put out (a fire)" (يطفئ حريقًا)، "smoke" (دخان)، "collapse" (ينهار)، "aftershocks" (هزات ارتدادية)، "shakes" (يهز / يهتز)، "trap" (يحاصر / يحتجز)، "trapped" (عالق / محتجز)، و"authorities" (السلطات). هذه المفردات ضرورية لفهم النصوص والتعبير عن الأحداث المختلفة.
يقدم الملف قسمًا لتدريبات الاختيار من متعدد (Choose the correct options) يتكون من 12 سؤالًا. تركز هذه الأسئلة على تطبيق المفردات التي تم تعلمها في سياقات جمل مختلفة. على سبيل المثال، يسأل السؤال الأول: "The old building began to ______ after the earthquake." مع خيارات مثل "trap", "wave", "collapse", "spill". وسؤال آخر: "Always wear your ______ when travelling in a car." مع خيارات "engine", "boot", "seat belt", "windscreen". تهدف هذه التمارين إلى تقييم قدرة الطلاب على اختيار الكلمة الأنسب لإكمال معنى الجملة بشكل صحيح.
يشتمل الملف أيضًا على تدريبات "أكمل الجمل بالكلمة الصحيحة من الصندوق" (Complete the sentences with the correct word from the box). تتضمن هذه التدريبات مجموعات من الجمل، كل مجموعة مصحوبة بصندوق كلمات خاص بها. على سبيل المثال، المجموعة الأولى تحتوي على الكلمات "(passenger seat – collapse – wave)" وتتضمن جملًا مثل: "A huge ______ knocked the boat towards the shore." والمجموعة الثانية بكلمات "(trapped – number plate – damage)" وجملة مثل: "The strong storm caused serious ______ to several houses." والمجموعة الثالثة بكلمات "(authorities – shake – flood)" وجملة: "Heavy rain can ______ roads and homes." والمجموعة الرابعة بكلمات "(flood – put out – steering wheel – damage)" وجملة: "The storm caused a lot of ______ to houses and shops." هذه التمارين تعزز استخدام المفردات في سياقات أوسع وتساعد الطلاب على التمييز بين الكلمات المتشابهة في المعنى أو الاستخدام.
يتطرق الملف إلى قاعدة نحوية مهمة تتعلق بالصفات المنتهية بـ "-ED" و "-ING" (Adjectives ending in -ED and -ING). يشرح الملف الفرق بين استخدام هذين النوعين من الصفات: الصفات المنتهية بـ "-ED" تصف شعور الشخص (Describe how a person feels)، بينما الصفات المنتهية بـ "-ING" تصف الشيء أو الموقف الذي يسبب هذا الشعور (Describe the person, thing, or situation that causes the feeling). يقدم الملف جدولًا يوضح هذا الفرق بمجموعة من الأمثلة، مثل: "interested" (مهتم) و "interesting" (ممتع / مثير للاهتمام)، "relaxed" (مسترخ) و "relaxing" (مريح)، "tired" (متعب) و "tiring" (متعب)، "excited" (متحمس) و "exciting" (مثير)، "annoyed" (منزعج) و "annoying" (مزعج)، "surprised" (متفاجئ) و "surprising" (مفاجئ)، "exhausted" (منهك) و "exhausting" (مرهق)، "shocked" (مصدوم) و "shocking" (صادم)، "amazed" (مندهش) و "amazing" (مدهش)، "disappointed" (خائب الأمل) و "disappointing" (مخيب للآمال)، "frightened" (خائف) و "frightening" (مخيف)، "embarrassed" (محرج) و "embarrassing" (محرج / مسبب للإحراج)، و "bored" (يشعر بالملل) و "boring" (ممل). هذا القسم يعزز فهم الطلاب لكيفية استخدام هذه الصفات بشكل صحيح في الجمل.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
