إجابات تدريبات دعم وإثراء منتصف الفصل

يتضمن الملف المرفق إجابات تدريبات دعم وإثراء في مادة اللغة الإنجليزية للصف الخامس، مقدمة من مدارس الفرقان الخاصة للبنين، ومخصصة لمنتصف الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026/2027 (1448-1هـ). تؤكد المدرسة أن هذه التدريبات لا تغني عن الكتاب المدرسي، وتهدف إلى بناء شخصية قوية بعلمها، معتزة بدينها وخلقها، منتمية إلى وطنها، ومؤثرة في مستقبلها.

تفاصيل الملف

يُعد هذا الملف جزءًا من جهود مكتب التطوير والإشراف التربوي بالمدرسة الابتدائية في مدارس الفرقان الخاصة للبنين بقطر، ويهدف إلى تقديم دعم إثرائي للطلاب في مادة اللغة الإنجليزية. يتناول الملف تدريبات متنوعة مع إجاباتها النموذجية لمساعدة الطلاب على مراجعة واستيعاب المواد الدراسية المقررة لمنتصف الفصل.

محتوى التدريبات

ينقسم الملف إلى عدة أقسام رئيسية تغطي جوانب مختلفة من مهارات اللغة الإنجليزية، مع التركيز على التحدث والقراءة.

يحتوي هذا القسم على تدريبات لغوية وظيفية مصممة لتعزيز مهارات التحدث لدى الطلاب. يتضمن القسم تمرينين من نوع "اقرأ ووصل" (Read and match)، حيث يُطلب من الطالب مطابقة الجمل أو الأسئلة مع الإجابات أو الردود المناسبة. يشمل التمرين الأول أسئلة حول الأنشطة الترفيهية والمعلومات الشخصية مثل: "Let's go bowling!"، "What's your date of birth?"، "How often do you play golf?"، و"Who is your favourite teacher?". الإجابات المقابلة هي: "Mr. Ali"، "Great idea!"، "once a week"، و"28 November 2015".

أما التمرين الثاني في قسم التحدث، فيركز على أسئلة حول المشاعر والمعلومات الشخصية الأساسية مثل: "What's the matter?"، "Where does Ali live?"، "What's your full name?"، و"What's your email address?". الإجابات المطابقة هي: "I'm bored."، "Ibrahim Jassim"، ""، و"15 Nasr Street, Doha". تهدف هذه التدريبات إلى تحسين قدرة الطلاب على فهم واستخدام التعبيرات الشائعة في المحادثات اليومية.

يتضمن هذا القسم نصًا قرائيًا بعنوان "Reading Comprehension" يليه مجموعة من الأسئلة المتعلقة به. تدور القصة حول شخصيتين، إسلام ووليد، اللذين ذهبا للصيد في قارب صغير. كان الطقس مشمسًا ودافئًا، وكانا سعيدين بصيد الكثير من الأسماك. فجأة، هبت عاصفة قوية، وانقلب قاربهما بسبب الرياح العاتية والأمواج العالية جدًا. فقدا كل الأسماك التي اصطاداها، ولم يتمكن إسلام من السباحة، ورفض وليد تركه يغرق، فحمله وسبحا حتى وصلا إلى جزيرة كبيرة.

على الجزيرة، لم يكن هناك أحد، وكانا جائعين ومتعبين. لحسن الحظ، وجدا أشجار موز، فبقيا يومين يأكلان الموز والتمر. كانت عائلاتهما قلقة جدًا. في الليل، شعر إسلام ووليد بالبرد، فصنعا مأوى من خشب الأشجار. في اليوم الثالث، رأيا سفينة كبيرة ولوحا لها. رآهما الناس على السفينة وأحضروهما إلى اليابسة وأنقذوهما. كان إسلام ووليد سعيدين جدًا وقررا عدم الإبحار بمفردهما مرة أخرى.

تتبع القصة مجموعة من الأسئلة التي تختبر فهم الطالب للنص، مع تقديم الإجابات النموذجية. السؤال الأول يسأل عن الموضوع الرئيسي للنص، والإجابة الصحيحة هي "a fishing trip". السؤال الثاني يطلب معنى الكلمة التي تحتها خط "seashore"، والإجابة الصحيحة هي "beach". السؤال الثالث يستفسر عن سبب انقلاب القارب، والإجابة المقدمة هي "because the wind was strong and the waves were very high". أما السؤال الرابع فيسأل عما فعله وليد وإسلام عندما شعرا بالبرد، والإجابة المقدمة هي "They made a shelter from trees wood."

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.