جدول مواصفات اختبار نهاية الفصل - النصف الثاني

يتضمن الملف المرفق جدول مواصفات اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول، النصف الثاني، للعام الأكاديمي 2026-2027، مخصصًا لطلاب الصف الرابع في مادة اللغة العربية. يهدف هذا الجدول إلى تحديد المعايير والموضوعات المستهدفة في الاختبارات الداخلية، وتوزيع الدرجات على المهارات المختلفة، بالإضافة إلى توضيح مستويات العمق المعرفي للأسئلة.

توزيع الدرجات ومهارة التحدث

يقسم الاختبار إلى كراستين: الكراسة الأولى والكراسة الثانية، ويبلغ المجموع الكلي للدرجات 50 درجة. تتوزع الدرجات على المهارات التالية: التحدث (4 درجات)، الاستماع (6 درجات)، الإملاء (5 درجات)، الخط (2 درجة)، الحفظ (4 درجات)، القراءة (13 درجة)، الكلمة والجملة (6 درجات)، والكتابة (10 درجات).

تُقيّم مهارة التحدث تقييمًا بنائيًا مستمرًا خلال أيام التمدرس وفق محكات محددة. هذه المحكات تشمل مناسبة الأفكار والمعلومات (2 درجة)، سلامة اللغة (1 درجة)، ولغة الجسد والتنغيم الصوتي (1 درجة)، ليصبح المجموع الكلي لمهارة التحدث 4 درجات.

الكراسة الأولى: مهارات الاستماع والإملاء والخط

تُخصص الكراسة الأولى لتقييم مهارات الاستماع والإملاء والخط، ويبلغ مجموع درجاتها 13 درجة. يتم إجراء اختبار الكراسة الأولى في حصة موحدة لجميع شعب المستوى، مع مراعاة ضوابط أعمال المراقبة والتصحيح.

مهارة الاستماع

تُخصص لمهارة الاستماع 6 درجات، وتتضمن سؤالين (أحدهما موضوعي والآخر مقالي). المعايير والموضوعات المستهدفة تشمل المعنى العام (1-5) ومعلومات وتفاصيل (2-5) لنص يقدم معلومات غير مألوفة عن معلم سياحي في دولة عربية، في حدود 120 كلمة. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة. يُذكر أن السؤال الثاني في الاستماع هو سؤال صواب وخطأ، ويتكون من أربع جمل لكل جملة درجة واحدة.

مهارة الإملاء

تُخصص لمهارة الإملاء 5 درجات، وتتضمن سؤالًا موضوعيًا واحدًا. المعيار المستهدف هو الهاء والتاء المربوطة (8-1). يتكون الاختبار من قطعة مؤلفة من 25 كلمة، تتضمن 6 كلمات تقيس النتاجات المستهدفة. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة.

مهارة الخط

تُخصص لمهارة الخط درجتان، وتتضمن سؤالًا موضوعيًا واحدًا. المعيار المستهدف هو خط النسخ للحروف (ب، ت، ث، ف، ق) (9-1). يُطلب من الطالب كتابة جملة مفيدة في حدود 5 كلمات تتضمن معظم الحروف المطلوبة. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة.

العمق المعرفي للكراسة الأولى

يُوزع العمق المعرفي لأسئلة الكراسة الأولى وفق مستويات ويب (Webb) كالتالي: 3 أسئلة من المستوى الأول، وسؤالان من المستوى الثاني، ولا توجد أسئلة من المستوى الثالث.

الكراسة الثانية: مهارات الحفظ والقراءة والكلمة والجملة والكتابة

تُخصص الكراسة الثانية لتقييم مهارات الحفظ والقراءة والكلمة والجملة والكتابة، ويبلغ مجموع درجاتها 33 درجة. تتضمن الكراسة الثانية 16 سؤالًا، منها 6 أسئلة مقالية و10 أسئلة موضوعية.

مهارة الحفظ

تُخصص لمهارة الحفظ 4 درجات، وتتضمن سؤالًا مقاليًا واحدًا. المعيار المستهدف هو الحفظ (2-8)، ويُطلب من الطالب حفظ أربعة أبيات من المقرر من قصيدة أغنية الحرية. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة.

مهارة القراءة والمفردات

تُخصص لمهارة القراءة والمفردات 13 درجة، وتتضمن 9 أسئلة (8 موضوعية وسؤال مقالي واحد). تشمل هذه المهارة نصوصًا داخلية وخارجية. النصوص الداخلية تكون فقرة أو أكثر من الوحدة الرابعة أو الخامسة تتضمن معلومات وتفاصيل مناسبة للمعايير المستهدفة، وتشمل معايير مثل التضاد (3-2)، الأفكار الرئيسة (1-8)، التفاصيل (1-8)، الربط بين الأفكار والتفاصيل (1-8)، ومعاني مفردات (2-2). النصوص الخارجية تكون نصًا شعريًا وصفيًا أو قصصيًا مناسبًا للمرحلة العمرية في حدود 8 أبيات، وتشمل معايير مثل الفكرة الرئيسة (1-8)، التفاصيل (1-8)، القافية والإيقاع (3-8)، والربط بين الأفكار والتفاصيل (1-8) وهو سؤال من ثلاثة فروع. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة.

مهارة الكلمة والجملة

تُخصص لمهارة الكلمة والجملة 6 درجات، وتتضمن 5 أسئلة (سؤالان موضوعيان وثلاثة أسئلة مقالية). تشمل المعايير والموضوعات المستهدفة لغويات مثل الفعل المضارع الدال على المستقبل، اسم الإشارة، حروف النفي (1-3)، الجملة الاسمية (3-3)، الاسم المجرور بحرف الجر، والمضاف إليه. يُذكر أن لكل درس سؤالين، ويستهدف الإعراب والتوظيف في الأسئلة المقالية. تُقاس أسئلتها بمحفزات خارجية تامة المعنى وذات قيمة. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة.

مهارة التعبير الكتابي

تُخصص لمهارة التعبير الكتابي 10 درجات، وتتضمن سؤالًا مقاليًا واحدًا. تشمل المعايير والموضوعات المستهدفة أدوات الربط (5-9)، علامات الترقيم (12-9)، وكتابة نصوص قصيرة تقدم معلومات (6-10). يُطلب من الطالب كتابة نص معلوماتي يحاكي الوحدة الخامسة (مثل البحار، الأشجار، المطر) في حدود 8 أسطر. الوحدات المستهدفة هي الرابعة والخامسة والسادسة.

العمق المعرفي للكراسة الثانية

يُوزع العمق المعرفي لأسئلة الكراسة الثانية وفق مستويات ويب (Webb) كالتالي: 9 أسئلة من المستوى الأول، و5 أسئلة من المستوى الثاني، وسؤالان من المستوى الثالث.

سلم تقدير الدرجات للكتابة والإملاء والخط

سلم تقدير الدرجات للكتابة

يُخصص للكتابة 10 درجات موزعة على أربعة محاور: الخصائص البنائية (توفر سمات النص مثل المقدمة، عناوين فرعية، الخاتمة) بدرجتين، المضمون (تنظيم وترابط المعلومات) بأربع درجات، الأسلوب (سلامة الصياغة واختيار المفردات المناسبة، وأدوات الربط) بدرجتين، والسلامة الإملائية والنحوية وعلامات الترقيم بدرجتين. يُشترط للحصول على الدرجة الكاملة أن تكون الإجابة متميزة من حيث المضمون والأسلوب، وأن يخلو الموضوع من الأخطاء الإملائية إلا نادرًا (أقل من ثلاثة أخطاء).

تقدير درجات الإملاء

يتم تصحيح فقرة الإملاء ورصد الدرجات وفق جدول يربط بين عدد الأخطاء والدرجة المستحقة من 5. على سبيل المثال، يحصل الطالب على 5 درجات عند ارتكاب 0-1 خطأ، و4.5 درجات عند 2-3 أخطاء، وهكذا تنازليًا حتى صفر درجة عند 20 خطأ فأكثر. يُراعى في نص الإملاء ألا يتضمن كلمات لم يدرس الطالب القاعدة الإملائية لكتابتها في صفه الحالي أو في الصفوف السابقة.

تُصنف الأخطاء التي يحاسب عليها الطالب إلى نوعين: أخطاء تُحسب خطأ واحدًا مهما تكرر، وأخطاء تُحسب في كل مرة تتكرر فيها (إلا إذا تكررت الكلمة ذاتها).

أخطاء تُحسب خطأ واحدًا مهما تكرر: كتابة الألف المقصورة ياء أو العكس، كتابة همزة الوصل قطعًا أو العكس، نقص أو زيادة السن في (السين أو الشين أو الصاد أو الضاد).أخطاء تُحسب في كل مرة تتكرر فيها: نقص أو زيادة حرف في الكلمة، التبديل بين الأحرف، حرف المد (إذا قلبه الطالب همزة أو العكس)، نقص أو زيادة نقطة أو أكثر، نسيان أو ترك كلمة.محكات الخط

تُخصص لمهارة الخط درجتان، موزعة على محورين: رسم الحروف والكلمات بشكل صحيح (1 درجة)، والمحافظة على المسافات بين الحروف والكلمات (1 درجة).

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.