| الملاحظات المثبتة في المناهج العمانية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2026/02/05 م | |
| تنويه: المناهج العمانية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: فترة تنفيذ لقاء أولياء أمور الطلبة والهيئة التعليمية بالمدارس الحكومية والمدارس الخاصة المطبقة لنظام التقويم الحكومي. في 2026-04-05 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج العمانية ⇦ المدرسون ⇦ محمد اسماعيل عبدالله البلوشي |
| جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام محمد اسماعيل عبدالله البلوشي بإعدادها |
|---|
| ملفات المدرّس محمد اسماعيل عبدالله البلوشي بحسب الفصل الأول | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | تقرير عن إسلام أهل عمان | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 2 | تقرير عن السيد سلطان بن أحمد البوسعيدي2025 | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| مجموع مشاهدات الفصل الأول 29 | ||||
| ملفات المدرّس محمد اسماعيل عبدالله البلوشي بحسب الفصل الثاني | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | تقرير عن محاور استراتيجية عمان الرقمية | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 2 | تقرير عن مركز سادس لمحاكات الواقع الإفتراضي | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 3 | تقرير الهوية العمانية وعلاقتها بالتاريخ | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 4 | تقرير عن المنطقة الإقتصادية في الدقم | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 5 | تقرير الشخصيات العُمانية المدرجة في قائمة اليونسكو | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 6 | تقرير عن التنوع الإحيائي2026 | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| 7 | أسئلة الاختبارات النهائية في درس المؤسسات الصغيرة والمتوسطة والأهمية والجهود الوطنية | الصف الثاني عشر | هذا وطني | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثاني 847 | ||||
| بطاقة المدرّس محمد اسماعيل عبدالله البلوشي في المناهج العمانية | |||
|---|---|---|---|
| عدد الملفات | 9 | ||
| الاختصاص | هذا وطني | ||
| عدد مشاهدات الملفات | 876 | ||
| عدد مشاهدات الملف الشخصي | 539 | ||
| رقم المدرّس: 2588 | |||