الاختبار القصير الأول

يتضمن الملف المرفق الاختبار القصير الأول لمادة اللغة العربية للصف السابع، للعام الدراسي 2024-2023، مقدمًا من مدرسة عائشة بنت عبدالله الراسبية. يهدف الاختبار إلى تقييم فهم الطلاب في ثلاثة محاور رئيسية: القراءة، النصوص، والنحو.

أولًا: القراءة

يبدأ الاختبار بفقرة للقراءة تتناول موضوع الطبيعة وما نتعلمه منها، مع التركيز على مجتمع النحل. تشرح الفقرة كيف يعيش النحل في مجتمع يسوده الانضباط، وينتج عسلًا صافيًا من رحيق الأزهار. كما تسلط الضوء على الدروس المستفادة من مجتمع النحل، مثل الجدية والمثابرة في العمل، والاستمرار في زيادة الإنتاج بنشاط دون كسل. توضح الفقرة أن النحل يقوم بستمائة ألف إلى ثمانمائة ألف طلعة ويقف على مليون زهرة لإنتاج كيلوغرام واحد من العسل. كما يتعلم الطلاب من النحل التعاون في العمل والانضباط في إنجازه، حيث يقسم النحل العمل داخل وخارج الخلية حسب الاحتياج، مع وجود نحل صغير يعمل داخل الخلية ونحل كبير خارجها، ونحل حارس، ونحل مسؤول عن تهوية الخلية، ونحل مسؤول عن جمع الرحيق، ونحل مسؤول عن أعمال النظافة. وتذكر الفقرة أن النحلة عند انتهائها من واجبها تذهب لمساعدة أخواتها في أعمالهن.

تختتم فقرة القراءة بالتأكيد على أهمية التدبر في خلق الله سبحانه وتعالى من حولنا لنتعلم سنن الحياة، مستشهدة بالآية الكريمة: ﴿وَمَا مِن دَابَّةٍ فِي الْأَرْضِ وَلَا طَائِرٍ يَطِيرُ بِجَنَاحَيْهِ إِلَّا أُمَمٌ أَمْثَالُكُمْ ۚ مَّا فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ ۚ ثُمَّ إِلَىٰ رَبِّهِمْ يُحْشَرُونَ﴾.

تتبع الفقرة مجموعة من الأسئلة التي تقيس فهم الطلاب للمحتوى، وتشمل:

استخراج كلمة مضادها (الفوضى) من الفقرة الأولى.تحديد مفرد كلمة (سنن) من بين خيارات متعددة (سنون، سنة، سنين).وصف مجتمع النحل بناءً على الفقرتين الثانية والثالثة.استخراج العبارة التي تدل على أن النحل رمز للعطاء والتضحية.سؤال رأي حول أهمية التعاون وفوائده للمجتمع.

ثانيًا: النصوص

يتناول هذا الجزء آيات كريمة من سورة القصص، وهي الآيات التي تتحدث عن قارون، حيث يقول الله تعالى: ﴿وَابْتَغِ فِيمَا آتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الْآخِرَةَ ۖ وَلَا تَنسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا ۖ وَأَحْسِن كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ ۖ وَلَا تَبْغِ الْفَسَادَ فِي الْأَرْضِ ۖ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْمُفْسِدِينَ * قَالَ إِنَّمَا أُوتِيتُهُ عَلَىٰ عِلْمٍ عِندِي ۚ أَوَلَمْ يَعْلَمْ أَنَّ اللَّهَ قَدْ أَهْلَكَ مِن قَبْلِهِ مِنَ الْقُرُونِ مَن هُوَ أَشَدُّ مِنْهُ قُوَّةً وَأَكْثَرُ جَمْعًا ۖ وَلَا يُسْأَلُ عَن ذُنُوبِهِمُ الْمُجْرِمُونَ﴾.

تتبع الآيات مجموعة من الأسئلة التي تختبر فهم الطلاب للنصوص القرآنية، وتشمل:

تحديد معنى كلمة (ابتغ).تحديد مضاد كلمة (المفسدين) من بين خيارات متعددة (المصلحين، الفرحين، المؤمنين).استخراج مثال لأسلوب أمر ومثال لأسلوب نهي من الآيات.كتابة نصيحتين من النصائح التي قدمها قوم قارون لقارون.استنتاج موقف قارون من نعم الله تعالى من خلال التمعن في الآيات.سؤال رأي حول النصيحة التي يمكن تقديمها لزميلة تتكبر على زميلاتها.

ثالثًا: النحو

يتضمن هذا الجزء نصًا نثريًا قصيرًا يتحدث عن فلاح أخير في قرية مات منذ سنة، ويصف النص هذا الفلاح بأنه كان أصيلًا، تعمقت جذوره في الأرض، وكان قويًا وعاليًا كأشجاره، وعاش طويلًا ولم تنحن قامته. يصفه النص بأنه رجل نادر في قوته وبأسه وعمره المبارك، ويعبر عن حزن الأرض العطشى عليه لعدم وجود خليفة يحييها بالغرس والري والحرث.

تتبع النص مجموعة من الأسئلة النحوية التي تقيس مهارات الطلاب، وتشمل:

استخراج فعل مضارع مرفوع من الفقرة.إعراب كلمة (تجد) إعرابًا تامًا.ضبط الكلمات التي تحتها خط في جملة