اختبار قصير ثاني 2026 short test 2

يتضمن الملف المرفق اختبارًا قصيرًا في مادة اللغة الإنجليزية للصف الثامن، من إعداد مدرسة ماجد بن حميس للتعليم الأساسي (5-10)، ويغطي مهارات القواعد والمفردات والتعبير الكتابي.

أولاً: القواعد والمفردات:

يتكون هذا القسم من نص قصير مكتمل مع خمسة اختيارات من متعدد، على النحو التالي:
- الكلمة المناسبة 1: "يحب طارق أن يدردش مع أصدقائه لأنهم متعاونون مثله" (الاختيار الصحيح: chat)
- الكلمة المناسبة 2: الفارق بينهم كما هو (الاختيار الصحيح: as)
- الكلمة المناسبة 3: شعر طارق بالحزن بعد جدال مع أخته (الاختيار الصحيح: upset)
- الكلمة المناسبة 4: في وقت لاحق أصبح سعيدًا عندما تصالح معها (الاختيار الصحيح: delighted)
- الكلمة المناسبة 5: تعلم عن الكهرباء، وهو الاختراع الذي غير حياتنا (الاختيار الصحيح: which - للتحدث عن الجماد)

ثانيًا: التعبير الكتابي:

يطلب الاختبار من الطالب كتابة مقال قصير (لا يقل عن 80 كلمة) حول ما إذا كان يتفق مع الرأي التالي: "الدردشة وجهًا لوجه هي أفضل وسيلة للتواصل"، مع ذكر الأسباب بشكل واضح ومقنع.

النموذج المقدم (مثال/إجابة نموذجية) يتضمن:
- المقدمة: عرض للرأيين (بعض الناس يوافقون، وآخرون لا).
- الرأي: يوافق الطالب على أن الدردشة وجهًا لوجه هي أفضل وسيلة.
- الأسباب الأولى: من الجيد رؤية الأصدقاء والاستمتاع، ومعرفة ما إذا كانوا سعداء أم لا.
(مثال: اللعب معًا)
- الأسباب الثانية: مشاركة الطعام أو لعبة جديدة، والأصدقاء يستمتعون بالمشاركة.
(مثال: تجربة مطعم جديد)
- الأسباب الثالثة: ممارسة الهوايات مع الأصدقاء، لأن وجود صديق جيد يساعد على التحسن.
(مثال: الرسم أو الرياضة)
- الخاتمة: الخلاصة بأن الدردشة وجهًا لوجه هي أفضل وسيلة للتواصل.

يتميز المقال بأسلوب السقالة التعليمية (Scaffolding) التي تبدأ بعبارات مثل "أولاً"، "ثانيًا"، "ثالثًا"، مما يساعد الطالب على تنظيم أفكاره وتسلسلها المنطقي.

الخلاصة: يهدف هذا الاختبار القصير إلى تقييم قدرات الطالب في استكمال النصوص (القواعد والمفردات السياقية)، والتعبير عن الرأي الشخصي بشكل كتابي منظم وواضح ومقنع، مع تقديم أسباب كافية تدعم وجهة نظره.
يركز الموضوع بشكل خاص على مهارات التواصل الاجتماعي وكيفية التعبير عن المشاعر والعلاقات بين الأشخاص.