| الملاحظات المثبتة في المناهج العمانية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/01/18 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: دوام طلبة الصفوف (5-12) بالمدارس الحكومية والمدارس الخاصة المطبقة لنظام التقييم الحكومي في 2025-01-21 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج العمانية ⇦ الصف السادس ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثاني |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (أوراق عمل) من مادة لغة عربية, الفصل الثاني بحسب الصف السادس في سلطنة عُمان | ||
|---|---|---|
| 1 | تطبيقات وورقة عمل في درس جمع المؤنث السالم والملحق به - المعلم/ـة: أسًماء الجزمي تاريخ الإضافة: February 13, 2024 |
2023/2024 |
| 2 | ورقة عمل عن تدريبات إعراب المثنى تاريخ الإضافة: January 16, 2020 |
2019\2020 |
| البحث بحسب الصف السادس |
|---|
| البحث بحسب مادة لغة عربية والفصل الثاني |
|---|
| أكثر الأقسام زيارة اليوم بحسب: لغة عربية - الصف السادس - الفصل الثاني | |
|---|---|
| القسم | المشاهدات |
| sheets | ️ 1 |
| slides | ️ 1 |
| final | ️ 1 |
| book | ️ 1 |
| notes | ️ 1 |
| أكثر الأقسام زيارة اليوم بحسب: الصف السادس | |
|---|---|
| القسم | المشاهدات |
| exams | ️ 2 |
| slides | ️ 1 |
| sheets | ️ 1 |
| book | ️ 1 |
| slides | ️ 1 |
| reports | ️ 1 |
| slides | ️ 1 |
| final | ️ 1 |
| book | ️ 1 |
| reports | ️ 1 |
| reports | ️ 1 |
| exams | ️ 1 |
| sheets | ️ 1 |
| notes | ️ 1 |
| روابط مواقع التواصل لـ الصف السادس |
|---|
| على فيسبوك | |||||||||
| مجموعة | صفحة | ||||||||
| على تلغرام | |||||||||
| قناة تلغرام | مجموعة تلغرام | بوت تلغرام | |||||||
| روابط مواد الصف السادس على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: على تلغرام | |||||||||
| رياضيات | اجتماعيات | لغة انجليزية | |||||||
| لغة عربية | تربية اسلامية | ||||||||
| ثانياً: على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | |||||||
| انجليزي | رياضيات | علوم | |||||||
| ثالثا على واتساب | |||||||||
| لغة عربية | الرياضيات | التربية الاسلامية | |||||||
| اللغة الانجليزية | العلوم | الاجتماعيات | |||||||
| رابط المجتمع | |||||||||