منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
يتضمن الملف المرفق مجموعة من أوراق العمل الإثرائية لمادة التربية الإسلامية، مصممة لدعم الطلاب في استيعاب المفاهيم الشرعية والعقائدية المقررة. يركز الملف على توضيح الأحكام المتعلقة ببعض الممارسات التي قد تقع في المجتمع، مع تقديم أدلة شرعية وأحاديث نبوية شريفة لتعزيز الفهم الصحيح للعقيدة الإسلامية.
يحتوي الملف على جدول يضم مجموعة من الأحاديث النبوية الشريفة المقررة للحفظ، والتي تغطي جوانب أخلاقية واجتماعية وعقائدية هامة. من بين هذه الأحاديث: حديث إكرام الجار والضيف، والتحذير من إتيان العرافين والكهنة، وأهمية محبة الخير للغير، وفضل الإيمان والجهاد، والحث على الزواج والعفة، وحقوق الزوجين، وفضل الصبر والاحتساب في السراء والضراء، ومسؤولية الفرد تجاه رعيته في المجتمع.
يتناول هذا القسم تعريف التمائم بأنها ما يُعلق في العنق أو يُلبس في المعصم أو يُرسم على الجسم أو يُعلق في السيارات والبيوت بقصد دفع الضر أو جلب النفع. كما يُعرف الطيرة بأنها التشاؤم من الشيء المرئي أو المسموع. يوضح الملف أسباب تحريم الإسلام لهذه الممارسات، مؤكداً أنها من الشرك الذي ينافي كمال التوحيد، حيث إنها تعتمد على غير الله وتتضمن إساءة الظن بالله والخوف من المخلوقين.
يستعرض الملف أنواع التمائم، مثل الحجابات التي تتضمن استعانة بالجن أو الملائكة، والخرز، والخيوط، والوشم، وبعض الأربطة التي يضعها اللاعبون، ولمس الخشب لمنع الحسد. كما يقدم أمثلة معاصرة للطيرة، مثل التشاؤم عند انقطاع التيار الكهربائي، أو رؤية قطة سوداء، أو حدوث عطل في السيارة، أو قراءة الأبراج. يختتم هذا الجزء بمقارنة بين الفأل والطيرة، حيث يُعد الفأل من حسن الظن بالله، بينما الطيرة هي اتكال على غير الله.
يحدد الملف مفاهيم الكهانة بأنها ادعاء معرفة الغيب والأسرار، والعرافة بأنها ادعاء معرفة الأمور الحاضرة مثل مكان المسروقات. كما يُعرف التبرك بأنه طلب الزيادة في الخير والأجر في الدين والدنيا من خلال أماكن أو أزمان أو ذوات مباركة شرعاً.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.