منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق مراجعة تعليمية شاملة للوقفة الثانية في مادة التربية للمواطنة للصف السادس، وتحديدًا لدرس "أنا أحمي تراث وطني". يستعرض الملف مفاهيم أساسية حول التراث وأهمية المحافظة عليه، بالإضافة إلى التهديدات التي تواجهه ودور الجهات المختلفة في حمايته.
يُعرف التراث بأنه كل ما يرثه الأفراد والمجتمعات والدول من الماضي، وتتطلب المحافظة عليه تبني ممارسات صديقة تحميه من الاندثار والاضمحلال. تسعى المجتمعات للحفاظ على تراثها لتحقيق غايات متعددة، أبرزها تعزيز الهوية من خلال الانتماء الحضاري والثقافي، وتحقيق التماسك الاجتماعي عبر الربط بين الأجيال المتعاقبة بنقل العادات والمعتقدات. كما يساهم التراث في دعم الاقتصاد من خلال تنشيط السياحة والترويج للمواقع التاريخية والمنتجات التقليدية، بالإضافة إلى توفير فرص للإبداع والابتكار للفنانين والمصممين.
يواجه التراث تهديدات متنوعة، منها الحروب والصراعات المسلحة التي تؤدي إلى تدمير الآثار، والكوارث الطبيعية كالزلازل والبراكين والفيضانات، بالإضافة إلى السرقة والاتجار غير المشروع بالآثار، والإهمال الذي يشمل التشويه أو طمس المعالم. تتولى الدولة مهمة الإشراف على شؤون الآثار، وتتمثل الجهة المختصة في مملكة البحرين في "هيئة البحرين للثقافة والآثار". يتوزع دور حماية التراث بين الدولة التي تبني المتاحف وتقوم بالتنقيب والترميم وسن القوانين، والمجتمع (الأسرة والمدرسة والمنظمات الأهلية) الذي ينقل التراث ويوعي بأهميته، والطفل الذي يساهم بزيارة المتاحف والمشاركة في الاحتفالات والالتزام بالقواعد.
يحتوي الملف على مجموعة من الأسئلة المتنوعة لتقييم فهم الطالب، تشمل أسئلة اختيار من متعدد حول تهديدات التراث وفوائد المحافظة عليه والجهة المسؤولة عن الآثار في البحرين. كما يتضمن أسئلة "صح أم خطأ" لتصحيح المفاهيم المتعلقة بالهوية الوطنية ودور المواطن والدولة في الحماية، وأسئلة "أكمل الفراغ" حول أدوار الدولة وأنواع التهديدات. بالإضافة إلى ذلك، يطرح الملف أسئلة تحليل وتفسير حول أهمية التراث في التماسك الاجتماعي وكيفية مساهمة الطفل في حمايته، مع جدول لتصنيف التهديدات بناءً على شرحها.
يقدم الملف مستندًا تعليميًا حول مبادرة للأصدقاء بمناسبة اليوم العالمي للمعالم والمواقع الأثرية (18 أبريل)، حيث يوضح الحوار بين صديقين حول كيفية الاعتناء بموقع أثري قريب من قريتهم، مع التأكيد على أهمية التنسيق مع هيئة البحرين للثقافة والآثار وبلدية المنطقة، وإشراك أهالي القرية في العمل التطوعي. يتضمن الملف جدولًا لإعادة ترتيب أحداث هذه المبادرة وتحديد الأطراف المساهمة فيها.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
