المذكرة الشاملة لموضوعات مقرر

مذكرة مقرر اللغة العربية

يتضمن الملف المرفق المذكرة الشاملة لموضوعات مقرر اللغة العربية (عرب 221) للعام الدراسي 2016/2017، وهي من إعداد الأستاذ محمود محمد عثمان، وتأتي في إطار جهود قسم اللغة العربية بمدرسة أحمد العمران الثانوية في مملكة البحرين. تقدم المذكرة عرضاً منظماً للموضوعات المقررة، وتوزيعاً لدرجات أعمال السنة، بالإضافة إلى تفاصيل الورقة البحثية المطلوبة من الطلاب.

محتويات المقرر وتوزيع الدرجات

يغطي المقرر مجموعة من النصوص الأدبية والنثرية، حيث يتم تقسيمها إلى موضوعات للحفظ وأخرى للدراسة. تشمل قائمة الموضوعات: "بين العربية واليونانية" لسليمان البستاني، "نهج البردة" لأحمد شوقي، "المساء" لخليل مطران، "الأبناء" لجبران خليل جبران، "النظامون" لمصطفى لطفي المنفلوطي، "المعراج" لعلي محمود طه، و"أراكِ" لأبي القاسم الشابي. كما توضح المذكرة توزيع درجات أعمال السنة التي تشمل الشفوي، التعبيران، المتوسط، القصيران، التكامليان، والورقة البحثية.

الورقة البحثية

تتضمن المذكرة توجيهات خاصة بالورقة البحثية لمقرر عرب 221، حيث يُطلب من الطالب تناول إحدى الشخصيات الأدبية المحددة مثل: سليمان البستاني، أحمد شوقي، خليل مطران، جبران خليل جبران، مصطفى لطفي المنفلوطي، علي محمود طه، أو أبو القاسم الشابي. كما يمكن للطالب اختيار أحد التيارات الأدبية مثل التيار الإحيائي أو التيار الرومانسي، مع تحديد آخر موعد لتسليم الورقة البحثية في 27 أكتوبر 2016.

تحليل نص "بين العربية واليونانية"

تخصص المذكرة جزءاً تحليلياً مفصلاً لمقالة "بين العربية واليونانية" لسليمان البستاني، حيث يتم تبويب النص كـ "مقالة نقدية" ذات نمط تفسيري يغني بالحجاج. يتناول التحليل عنوان النص ودلالاته، وموضوع المقارنة بين اللغتين العربية واليونانية من حيث الاشتقاق، النحت، ونسج العبارات. كما يستعرض التحليل ثلاثة مقاطع رئيسية للنص:

المقطع الأول: يتناول معجم العربية واليونانية، ويشرح أساليب الكاتب في استخدام التضاد، لام التعليل، والظرف "حيث" لخدمة الحجاج وتفسير طبيعة اللغة العربية.

المقطع الثاني: يركز على ميزتي اللغة العربية وهما كثرة المترادفات وتعدد المعاني للفظة الواحدة، مع التأكيد على موضوعية الكاتب في الرد على من يتهم اللغة العربية بالعقم.

المقطع الثالث: يناقش تقصير العرب في تطوير لغتهم لمواكبة العصر، ويقارن بين موقف القدامى وموقف المعاصرين، داعياً إلى فتح باب الاجتهاد لتطوير اللغة العربية.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.