معلومات الملف: محتويات ملف "Arabic-2-ans.pdf"

---

الصفحة 1
اللغة العربية (السنة: 1 الإعدادية العامة)
- أولًا: الاستيعاب
1. سؤال: ما الجائزة التي خُصِّت عليها الأثرة؟ وما شاستهة حصولها عليها؟
- نموذج الإجابة:
- الجائزة: جائزة أفضل بغض.
- شاستهة حصولها عليها: يومُ القليدية العالمي.
*(ملاحظة: تقبل الإجابة إذا اقتصر الطالب على ذكر "جائزة بغض" أو "يوم القليدية")*.

2. سؤال: رتّب المعلومات الآتية (من 1 إلى 4) حسب تناوُل ذكرها في النص:
- أصبح الناس اليوم أكثر إقبالاً على الوجبات السريعة.
- الممارسة الزراعية أمر ضروري في حياتنا.
- تنوعت الأطعمة في عصرنا.
- تُعرَف الأطعمة غير المجهَّزة بانخفاض نسبة الفيتامينات والمعادن.
*(درجة لكل ترتيب صحيح)*.

3. سؤال: أكمل العبارة مما استفدته في النص:
> "تتفق الدول لِعلاجِيمَ مبالغَ كبيرةً كان من الأفضل إنفاقها في مجالات أخرى كالــرياضة والــتعليم".
*(درجة لكل كلمة)*.

---

الصفحة 2
اللغة العربية (المسار: الإعدادية العامة)
- سؤال: ضع علامة (✓) أمام شعور فاطمة في بداية النص:
- الخوف
- الحزن
- الفرح
- الغضب
*(درجة للإجابة الصحيحة)*.

- سؤال: ما الخطأ الشائع بين الناس بشأن الوجبات السريعة؟
الإجابة: الاعتقاد أن تناول الوجبات السريعة لا يُلحق ضررًا بالشخص الذي يمارس الرياضة.
*(تُقبل أي جملة تؤدي المعنى نفسه)*.

1. سؤال: يُرى الأثب أن تنظيم حفلات في وسائل الإعلام والأماكن العامة للتوعية بمخاطر الوجبات السريعة يُخفِّض نسبة الإقبال عليها. هل توافقه؟ علِّل.
- نموذج الإجابة:
- الرأي: [يُترك للطالب].
- التعليل: [يُترك للطالب].
*(درجة للرأي + درجة للتعليل)*.

2. سؤال: اطرح فكرة لتشجيع الطلاب على تجنُّب الوجبات السريعة.
أفكار مقترحة:
- تكريم الطلاب الذين يتبعون نظامًا غذائيًا صحيًّا في الطابور الصباحي.
- تنظيم يوم طبي في المدرسة.
- مسابقات حول التغذية الصحية.
*(تُقبل أي فكرة مناسبة)*.

3. سؤال: تغيَّر موقف فاطمة من الوجبات السريعة بعد النص. ما موقفها في البداية والنهاية؟
- البداية: تُعجب بالوجبات السريعة كثيرًا.
- النهاية: قرَّرت الانقطاع عن تناولها.
*(درجة لكل فرع)*.

---

الصفحة 3
ثانيًا: التعبير الكتابي (25 درجة)
اختر أحد الموضوعين:
1. الموضوع الأول:
عزّمت على المشاركة في مسابقة للقراءة العربية، فقرأت 50 قصة ودوَّنتها في جوّازات. في يوم المسابقة فوجئت بضياع الجوّازات، لكنك تجاوزت المشكلة بتصرُّفك.
المطلوب: صِف ما حدث في حوالي 25 كلمة.

2. الموضوع الثاني:
شاركت في رحلة مدرسية إلى محمية طبيعية، فأعجبت بجمالها وتنوُّع حيواناتها ونباتاتها، والتقطت صورًا تذكارية مع الأصدقاء.
المطلوب: انقل ما حدث مع وصف المحمية في حوالي 25 كلمة.

| معايير التقييم | الدرجة |
|-------------------------------|------------|
| استيفاء الأحداث وسلامة البناء الفكري | 10 |
| بناء الجمل وتوظيف المفردات والأساليب | 10 |
| دقة القواعد النحوية والصرف والإملاء | 10 |
| استخدام علامات الترقيم والخط | 5 |
| المجموع | 25 |

---

ملاحظات عامة:
- نموذج الإجابة مكوّن من 3 صفحات.
- الأخطاء الإملائية/النحوية في النص الأصلي (مثل: "شاستهة"، "الوجبات الشرعة") وردت كما هي دون تصحيح.
- العلامات بين قوسين تُحدد طريقة توزيع الدرجات.