معلومات الملف: #ملخص مذكرة اللغة العربية للصف الأول الإعدادي - الفصل الأول

##الأهداف العامة للمذكرة:
- تقديم دعم شامل لفهم منهج اللغة العربية.
- تغطية ثلاث كفايات رئيسية: نحوية، قرآنية، إملائية.

---

#أولاً: الكفايات النحوية
##1. النكرة والمعرفة:
- النكرة: اسم غير محدد (مثل: كتاب، طائر).
- المعرفة: اسم محدد (مثل: محمد، هذا).
- أنواع المعارف:
- الضمير (أنتَ، هو).
- العلم (محمد، البحرين).
- اسم الإشارة (هذا، هذه).
- الاسم الموصول (الذي، التي).
- المعرف بـ "الـ" (الكتاب).
- المضاف إلى معرفة (كتابُ الطالب).
- المعرف بالنداء (يا طالبُ).

##2. الضمائر:
- الضمير المنفصل: يستقل بالنطق (أنا، أنتَ، هو).
- الضمير المتصل: يتصل بكلمة (تاء الفاعل: "قرأتُ"، نون النسوة: "يقرأنَّ").
- أقسام الضمير المتصل:
- ضمير رفع (نحنُ، أنتِ).
- ضمير نصب (إياكَ، إياهُ).
- ضمير جر (لي، لكَ).

##3. المبني والمعرب:
- المبني من الأسماء: الضمائر، أسماء الإشارة، الأسماء الموصولة، أسماء الشرط والاستفهام.
- المبني من الأفعال:
- الماضي (إلا إذا اتصلت به ألف الاثنين).
- الأمر (يُبنى على السكون أو حذف حرف العلة).
- المضارع (إذا اتصل بنون التوكيد أو النسوة).

##4. علامات الإعراب الفرعية:
- المثنى: يرفع بالألف (الطالبان)، وينصب ويجر بالياء (الطالبين).
- جمع المذكر السالم: يرفع بالواو (المسلمون)، وينصب ويجر بالياء (المسلمين).
- جمع المؤنث السالم: يرفع بالضمة (المؤمناتُ)، وينصب بالكسرة (المؤمناتِ).

##5. الأسماء الخمسة (أب، أخ، حم، فو، ذو):
- ترفع بالواو (أبو أحمدَ حاضرٌ).
- تنصب بالألف (رأيتُ أبا أحمدَ).
- تجر بالياء (مررتُ بأبي أحمدَ).

##6. المبتدأ والخبر:
- أنواع الخبر: مفرد، جملة (اسمية أو فعلية)، شبه جملة (جار ومجرور، ظرف).

##7. كان وأخواتها (أصبح، أضحى، ظل...):
- ترفع المبتدأ (اسمًا) وتنصب الخبر.
- مثال: "كان الجوُّ جميلًا".

##8. إن وأخواتها (إن، أن، كأن، لكن، ليت، لعل):
- تنصب المبتدأ (اسمًا) وترفع الخبر.
- مثال: "إن العلمَ نافعٌ".

---

#ثانياً: الكفايات القرآنية
1. استخراج الأفكار:
- الفكرة العامة، الأفكار الرئيسية والفرعية.
2. فهم السياق:
- شرح معاني الكلمات في السياق.
- تحليل الأبيات شعرية شرحًا أدبيًا.
3. التحليل المنطقي:
- إبداء الرأي العلمي.
- الربط بين الأفكار (التحليل والتركيب).

---

#ثالثاً: الكفايات الإملائية
##قواعد الهمزة:
1. همزة الوصل:
- تُكتب ولا تُنطق عند الوصل.
- مواضعها:
- أمر الفعل الثلاثي (اِفتح).
- ماضي الخماسي والسداسي (اِحتكم، اِستخرج).
- بعض الأسماء (اِبن، اِمرأة).
- "الـ" التعريف (الكتاب).

2. همزة القطع:
- تُكتب وتُنطق دائمًا (أكل، أستاذ).

3. الهمزة المتوسطة:
- تُكتب حسب حركتها وحركة الحرف قبلها:
- الكسرة (أقوى): على نبرة (مِئَة).
- الضمة: على واو (سُئِل).
- الفتحة: على ألف (سَأل).
- السكون: على السطر (قرءان).

4. الهمزة المتطرفة:
- تُكتب حسب حركة الحرف قبلها:
- الكسرة: على ياء (شاطِئ).
- الفتحة أو الضمة: على السطر (ملجَأ، لُؤلُؤ).

---

#تمارين وتطبيقات
1. التدريبات النحوية:
- تحديد أنواع المعارف في الجمل.
- تحويل النكرة إلى معرفة.
- إعراب الضمائر حسب موقعها الإعرابي.

2. الأنشطة القرآنية:
- شرح الأبيات الشعرية (قصيدة "بالادي").
- استخراج الأفكار من النصوص.

3. التدريبات الإملائية:
- تمييز همزة الوصل والقطع في النصوص.
- تصحيح الأخطاء الإملائية.

---

#ملاحظات ختامية
- المذكرة تشمل نصوصًا أدبية مثل قصيدتي "بالادي" و"المخترع" مع شرحهما.
- تركز على الجانب التطبيقي عبر جداول وتمارين تفاعلية.
- تصميمها يخدم أهداف المنهج بشكل واضح وشامل.

[آخر صفحة تحتوي على معلومات إدارية: إعداد المعلمة زهر الشاخوري، إشراف أ. حسين أحمد حسين].