معلومات الملف: بناءً على المستند المرفق (Revision Unit 3 (1)_organized_organized (1).pdf)، إليك تحليل محتواه وأهدافه التعليمية: --- #طبيعة المستند - نوعه: ورقة مراجعة (Revision Worksheet) للوحدة الثالثة (Unit 3: We’ve Got English!) من منهج الصف الثالث. - الهدف: تعزيز مهارات الطلاب في المواضيع الأساسية للوحدة عبر تمارين مركزة. --- #المحتوى التعليمي الرئيسي ##1. المواد الدراسية وجدول الحصص (Subjects & Timetable) - تمارين المطابقة: ربط أسماء المواد (مثل PE، science، art) بالصور (الصفحة 1). - إكمال الجدول الأسبوعي: | الأحد | الاثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | |---------|----------|----------|-----------|--------| | علوم | رياضيات | فنون | ... | ... | - صياغة جمل عن الجدول الدراسي: - *مثال:* "We’ve got music on Sunday." (الصفحة 1-2). ##2. أدوات الاستفهام (When/What) - صياغة أسئلة وإجابات: - *مثال:* - السؤال: "When have we got maths?" - الإجابة: "On Monday." (الصفحة 2). ##3. ضمائر الملكية (our/their) - تمارين تطبيقية: - *مثال:* - "These are our bags." (الصفحة 3). - إعادة ترتيب الكلمات: - *مثال:* "are - our - books → These are our books." (الصفحة 3). ##4. مرافق المدرسة (School Rooms) - تعلم المفردات: - *playground, sports field, computer room, gym* (الصفحة 4). - تمارين مطابقة الصور بالأسماء (الصفحة 5). ##5. الأصوات الأولية للكلمات (Beginning Sounds) - تمييز الأصوات: - *bl-* (blanket), *pl-* (plate), *fl-* (flower) (الصفحة 6). - كتابة كلمات تبدأ بنفس الصوت: - *مثال:* "bl: blue, blanket" (الصفحة 7). ##6. فهم المقروء (Reading Comprehension) - نص عن "غرفة الكمبيوتر" (الصفحة 8): - أسئلة صح/خطأ: *مثال:* "Pupils can study English in the room. → T" - إكمال الفراغات: *مثال:* "Computers help pupils to read and write." ##7. تدريبات الكتابة (Writing Practice) - تصحيح الجمل: - إضافة الحروف الكبيرة وعلامات الترقيم: *مثال:* "we’ve got English on Monday → We’ve got English on Monday." (الصفحة 9). - كتابة جدول شخصي: | الأحد | الاثنين | الثلاثاء | |-----------|------------|------------| | علوم | رياضيات | فنون | - صياغة جمل عن الجدول الشخصي: *مثال:* "I’ve got science on Sunday. I haven’t got music." (الصفحة 9). --- #الأهداف التعليمية 1. ترسيخ المفردات: مواد دراسية، مرافق مدرسية. 2. تعزيز القواعد: - استخدام our/their. - صياغة أسئلة بـ When/What. 3. تحسين الكتابة: - استخدام علامات الترقيم (نقطة، استفهام). - كتابة جمل كاملة. 4. تنمية الفهم: استخراج المعلومات من نصوص. 5. تمييز الأصوات: تعزيز الوعي الصوتي (Phonemic Awareness). --- #ملاحظات التصميم - تنويع التمارين: جمعت بين المطابقة، الفراغات، الأسئلة، والكتابة الإبداعية. - صور توضيحية: دعمت تعلم المفردات (كصور مرافق المدرسة). - تدرج الصعوبة: بدأت بتمارين بسيطة (مطابقة) وانتهت بكتابة جمل كاملة. --- #خلاصة هذه الورقة تُعد أداة فعالة لمراجعة الوحدة الثالثة، تركّز على: - دمج المهارات (استماع، قراءة، كتابة). - تعزيز الثقة اللغوية عبر أنشطة مبنية على السياق المدرسي. - تقييم فهم الطالب بشكل شمولي. لمناقشة تمرين محدد أو تحتاج شرحًا تفصيليًا لإحدى الصفحات، أخبرني! |