| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2024/12/22 م | |
| الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية دوام الطلبة والكادر التعليمي في 2025-01-06 | |
| اضغط لتحميل الهياكل لجميع الصفوف | |
| جداول الامتحانات التعويضية لنهاية الفصل الأول 2024/2025 | |
| جميع الأسئلة الوزارية مع الأجوبة المتوفرة لكل الصفوف الفصل الأول للعام 2024-2025 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسين ⇦ نوف الصريدي |
|---|
| ملفات المدرّس نوف الصريدي بحسب الفصل الأول | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | حل مراجعة نهائية وفق الهيكل الوزاري | الصف الثامن | تربية اسلامية | |
| 2 | حل مراجعة نهائية وفق الهيكل الوزاري | الصف السابع | تربية اسلامية | |
| 3 | حل مراجعة نهائية وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر | تربية اسلامية | |
| 4 | مراجعة حل أسئلة هامة وفق الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر | تربية اسلامية | |
| 5 | مراجعة حل أسئلة هامة وفق الهيكل الوزاري | الصف العاشر | تربية اسلامية | |
| 6 | مراجعة حل أسئلة هامة وفق الهيكل الوزاري | الصف التاسع | تربية اسلامية | |
| 7 | مراجعة حل أسئلة وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر | تربية اسلامية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الأول 68844 | ||||
| ملفات المدرّس نوف الصريدي بحسب الفصل الثاني | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | حل مراجعة نهائية وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر | تربية اسلامية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثاني 8161 | ||||
| ملفات المدرّس نوف الصريدي بحسب الفصل الثالث | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | حل مراجعة اختبار وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر | تربية اسلامية | |
| 2 | حل مراجعة اختبار وفق الهيكل الوزاري | الصف العاشر | تربية اسلامية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثالث 3242 | ||||
| بطاقة المدرّس نوف الصريدي في المناهج الإماراتية | |||
|---|---|---|---|
| عدد الملفات | 10 | ||
| الاختصاص | |||
| عدد مشاهدات الملفات | 80247 | ||
| عدد مشاهدات الملف الشخصي | 372 | ||
| رقم المدرّس: 829 | |||