| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2025/09/18 م | |
| تنويه: المناهج الإماراتية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| جميع الاختبارات التشخيصية المتوفرة في جميع المواد ولجميع الصفوف | |
| 📆 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الأول: التدريب التخصصي للكادر الإداري والتعليمي 2. في 2025-10-13 | |
| 📌 الخطة الدراسية الرسمية المعتمدة للعام الدراسي 2025-2026 | |
| 📌 تنويه: موقع المناهج لا ينشر أي إعلان أو روابط تخص منصة ألف، وعليه نرجو منكم الخروج من المجموعات التي تضع شعار الموقع والتي تقوم بالترويج لحلول منصة ألف | |
| 🆕 وزارة التربية والتعليم تكشف تفاصيل التقويم الأكاديمي 2025 – 2026 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسون ⇦ Manal Ramadan |
| جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام Manal Ramadan بإعدادها |
|---|
| ملفات المدرّس Manal Ramadan بحسب الفصل الأول | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | تدريبات وأسئلة امتحانات سابقة وفق الهيكل الوزاري المسار العام | الصف السادس | لغة انجليزية | |
| 2 | أوراق عمل مراجعة نهائية للتاسع المتقدم | الصف التاسع | لغة انجليزية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الأول 4167 | ||||
| ملفات المدرّس Manal Ramadan بحسب الفصل الثاني | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | مواضيع الكتابة Writing Topics وفق الهيكل الوزاري المسار المتقدم | الصف الثاني عشر | لغة انجليزية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثاني 798 | ||||
| ملفات المدرّس Manal Ramadan بحسب الفصل الثالث | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | مراجعة نهائية وفق الهيكل الوزاري متبوعة بالإجابات | الصف الثالث | لغة انجليزية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثالث 505 | ||||
| بطاقة المدرّس Manal Ramadan في المناهج الإماراتية | |||
|---|---|---|---|
| عدد الملفات | 4 | ||
| الاختصاص | |||
| عدد مشاهدات الملفات | 5470 | ||
| عدد مشاهدات الملف الشخصي | 336 | ||
| رقم المدرّس: 796 | |||