| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2026/03/18 م | |
| تنويه: المناهج الإماراتية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📆 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: بداية دوام الطلبة والكادر الإداري والتعليمي. في 2026-03-23 | |
| 📌 الخطة الدراسية الرسمية المعتمدة للعام الدراسي 2025-2026 | |
| 📌 تنويه: موقع المناهج لا ينشر أي إعلان أو روابط تخص منصة ألف، وعليه نرجو منكم الخروج من المجموعات التي تضع شعار الموقع والتي تقوم بالترويج لحلول منصة ألف | |
| 🆕 وزارة التربية والتعليم تكشف تفاصيل التقويم الأكاديمي 2025 – 2026 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسون ⇦ مدارس التكنولوجيا التطبيقية |
| جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام مدارس التكنولوجيا التطبيقية بإعدادها |
|---|
| ملفات مدارس التكنولوجيا التطبيقية بحسب الفصل الأول | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | حل مراجعة نهائية وفق الهيكل الوزاري منهج ريفيل المسار المتقدم | الصف السابع | رياضيات | |
| 2 | حل نموذج اختبار تجريبي منهج انسباير | الصف التاسع المتقدم | فيزياء | |
| 3 | نموذج اختبار تجريبي منهج انسباير | الصف التاسع المتقدم | فيزياء | |
| 4 | أسئلة مراجعة عامة وفق الهيكل الوزاري منهج ريفيل | الصف السادس | رياضيات | |
| مجموع مشاهدات الفصل الأول 8542 | ||||
| ملفات مدارس التكنولوجيا التطبيقية بحسب الفصل الثاني | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | أوراق عمل مراجعة نهاية الفصل الثاني | الصف التاسع | تربية اسلامية | |
| 2 | حل أوراق عمل مراجعة نهاية الفصل | الصف التاسع | اجتماعيات | |
| 3 | أوراق عمل مراجعة للاختبار النهائي | الصف التاسع | لغة عربية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثاني 1314 | ||||
| بطاقة مدارس التكنولوجيا التطبيقية في المناهج الإماراتية | |||
|---|---|---|---|
| عدد الملفات | 7 | ||
| الاختصاص | رياضيات | ||
| عدد مشاهدات الملفات | 9856 | ||
| عدد مشاهدات الملف الشخصي | 5797 | ||
| رقم : 1958 | |||