الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/01/22 م | |
الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: الاختبار التجريبي في 2025-03-03 | |
📌جميع أدلة الطالب والمعلم للتعلم القائم على المشاريع |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسين ⇦ حماد نمر حسن |
ملفات المدرّس حماد نمر حسن بحسب الفصل الأول | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | مذكرة الوحدة الثانية المجال الكهربائي وقانون جاوس باللغتين العربية والإنجليزية | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
2 | تدريبات إضافية للوحدة الأولى(القوى الكهروستاتيكية) | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
3 | اختبار تجريبي في الوحدة الأولى (الكهرباء الساكنة) | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
4 | شرح الوحدة الأولى الكهرباء الساكنة | الصف الثاني عشر العام | فيزياء | |
5 | مذكرة شرح مع مخططات مفاهيمية في وحدة الكهرباء الساكنة | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
6 | اختبار فيزياء تدريبات من امتحانات سابقة | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
مجموع مشاهدات الفصل الأول 39575 |
ملفات المدرّس حماد نمر حسن بحسب الفصل الثاني | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | حل مسائل مراجعة الوحدة السادسة دوائر التيار المستمر | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
2 | مسائل مراجعة الوحدة السادسة دوائر التيار المستمر | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
3 | حل مسائل مراجعة الوحدة الخامسة المقاومة والتيار | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
4 | مسائل مراجعة الوحدة الخامسة المقاومة والتيار | الصف الثاني عشر المتقدم | فيزياء | |
مجموع مشاهدات الفصل الثاني 16742 |
ملفات المدرّس حماد نمر حسن بحسب الفصل الثالث | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | الوحدة 7 الكهرومغناطيسية | الصف الثاني عشر العام | فيزياء | |
مجموع مشاهدات الفصل الثالث 8338 |
بطاقة المدرّس حماد نمر حسن في المناهج الإماراتية | |||
---|---|---|---|
عدد الملفات | 11 | ||
الاختصاص | |||
عدد مشاهدات الملفات | 64655 | ||
عدد مشاهدات الملف الشخصي | 3871 | ||
رقم المدرّس: 182 | |||