الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2025/09/06 م | |
تنويه: المناهج الإماراتية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
📆 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الأول: الاختبار التشخيصي. في 2025-09-15 | |
📌 الخطة الدراسية الرسمية المعتمدة للعام الدراسي 2025-2026 | |
📌 تنويه: موقع المناهج لا ينشر أي إعلان أو روابط تخص منصة ألف، وعليه نرجو منكم الخروج من المجموعات التي تضع شعار الموقع والتي تقوم بالترويج لحلول منصة ألف | |
🆕 وزارة التربية والتعليم تكشف تفاصيل التقويم الأكاديمي 2025 – 2026 |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسون ⇦ إيمان محمد |
جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام إيمان محمد بإعدادها |
---|
ملفات إيمان محمد بحسب الفصل الأول | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | نماذج مراجعة شاملة مهارات الفصل وفق الهيكل الوزاري | الصف الثالث | اجتماعيات | |
مجموع مشاهدات الفصل الأول 1231 |
ملفات إيمان محمد بحسب الفصل الثاني | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | مذكرة اعرف وتعلم مهارات المادة كاملة | الصف الثالث | اجتماعيات | |
2 | تدريبات عامة على مراجعة مهارات المادة | الصف الثالث | اجتماعيات | |
مجموع مشاهدات الفصل الثاني 821 |
ملفات إيمان محمد بحسب الفصل الثالث | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | أسئلة مراجعة نهائية لمهارات المادة وفق الهيكل الوزاري بدون الحل | الصف الثالث | اجتماعيات | |
2 | مراجعة اختبار وفق الهيكل الوزاري | الصف الرابع | اجتماعيات | |
3 | تدريبات مراجعة على مهارات المقرر | الصف الرابع | اجتماعيات | |
4 | مراجعة عامة مهارات المادة | الصف الثالث | اجتماعيات | |
5 | مراجعة نهائية استعداداً للاختبار النهائي | الصف الثالث | اجتماعيات | |
مجموع مشاهدات الفصل الثالث 4109 |
بطاقة إيمان محمد في المناهج الإماراتية | |||
---|---|---|---|
عدد الملفات | 8 | ||
الاختصاص | |||
عدد مشاهدات الملفات | 6161 | ||
عدد مشاهدات الملف الشخصي | 243 | ||
رقم : 1774 | |||