موقع المناهج
>>
المناهج الإماراتية
المناهج السعودية
المناهج الكويتية
المناهج القطرية
المناهج العمانية
المناهج البحرينية
المناهج السورية
>>
اختر صفًا
الصف الأول
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصف السادس
الصف السابع
الصف الثامن
الصف التاسع العام
الصف العاشر العام
الصف الحادي عشر العام
الصف الثاني عشر العام
الصف العاشر المتقدم
الصف الحادي عشر المتقدم
الصف الثاني عشر المتقدم
الصف التاسع المتقدم
الصف العاشر
الصف الحادي عشر
الصف الثاني عشر
الصف التاسع
KG1
KG2
مرحلة ابتدائية
مرحلة متوسطة
مرحلة ثانوية
ملفات جامعية
أخبار
ملفات مدرسية
اختبار اختيار من متعدد تفاعلي: اختبار تدريبي وفق الهيكل
حقيبة اللغة العربية الصف: السادس الحقيبة التدريبية للامتحان الإلكتروني لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2025 / 2026 م تتضمن هذه الحقيبة مجموعة من الأسئلة الشاملة حول مقتطفات من رواية (أحلام ليبل السعيدة) ونصاً معلوماتياً عن الرياضة وأثرها الصحي.
:أفَرَأَ النَّصَّ التَّالِيَ مِنْ "رِوَايَةِ الْوَلَدُ الَّذِي عاشَ مَعَ النَّعَامِ" فَرَاءَةً صَامَتْهُ، ثُمَّ أَجِبُ عَنِ الْأَسْنَلَةِ
نَعَقَ غُرابٌ فِي الْحَطْ ةِ الَّتِي بَدَأَ فِيهَا أفْرادَ قَبِيلَةٍ مِن بَدَو الصَّ حْرَاءِ بَطَ يْ خِ يامِهِم. تَوَقَّفَ أفْرادُ تِلْكَ المَجْمُوعَةِ مِنَ النَّاسِ عَنِ الْعَمَلِ لِيُصْ غُوا. نَعِيقُ غُرابٍ فِي الصَّ بَاحِ البَاكِرِ عَالمَةُ شُؤُ مِ. رَغْمَ ذَلِكَ اتَّخَذوا قَرَارًا بِالبدَّءِ بِرِحْلَ تِهِم عَبْرَ الصَّ حْرَاءِ. لَمْ يَكُنْ لَدَيْهِم خِيَارٌ أَخْرَ؛ ألَنْ جِمالَهِم وَمَاعِزَ هُ مِ باتَت تُعَانِي مِنَ الجوعِ.
جَالَلَ سَنَواتٍ كَثِيرَةٍ ثَلَثٌ، أُجِيرَتِ الشَّابَةُ الَّتِي تُدْعَى فاطِمَةَ عَلَى تَذَكَّرِ الصَّرَاخِ المَبْحُوحِ لِذَلِكَ الغُرَابِ فِي ذَلِكَ الصَّبَاحِ البَاكِرِ.
.""كَانَ عَلَيْنَا أَنْ نُمَتَتَنِعَ عَنِ الرَّحِيل ، "كَانَ عَلَيْنَا أَنْ نَسْتَمَعَ إِلَى ذَلِكَ التَّحْدِير ، فَكَرَّتْ مِرارًا ، "
لِكِنَّ فاطِمَةَ لَمْ تُذْرِكَ فِي ذَلِكَ الصَّبَاحِ أَنَّ ذَلِكَ الْيَوْمَ سَيُصْبِحُ الْيَوْمَ الْأَكْثَرَ شُؤُماً فِي حَيَاتِهَا بِأَكْمَلِهَا. حِينَهَا عِنْدَمَا بِاشْرَوا رِحْلَتَهُمْ، كَانَتْ الَ تَزَالُ أُمَّا سَعِيدَهُ، وَكَانَتْ صَغِيرَةً جِدًّا فِي السَّنَ، بَلْ لَمْ تَكُنْ أَكْثَرَ مِنْ طِفْلَةِ هِيَ أَيْضًا.
عِندَمَا بَدَأَتْ تِلْكَ المَجْمُوعَةُ مِنَ النَّاسِ وَالجمالِ وَالمَاعِزِ بِالسَّيْرِ عَلَى طَرِيقِ رِحْلَتَهَا بِبُطْءٍ، كَانَتْ هِيَ تَجْلِسُ عَلَى ظَهْرِ جَمَلِهَا الَّذِي كَانَ يُؤَرِّجُحُهَا بِرِفْقٍ هِيَ وَطِفْلُهَا الَّذِي لَمْ يَزِدْ عُمُرُهُ عَنِ السَّنَتَيْنِ، وَكَانَ يَجْلِسُ فِي .حِضْنِهَا
عانقَتْهُ، شَمَّتْ رَائِحَةَ شَعْرِهِ، وَغَنَّتُ لَهُ. لَمْ تَكُنْ تُغَنَّي لَهُ قَصَائِدَ شِ عْرِيَّةً، بَلْ كَلِمَاتٍ مَلِيكَةً بِالْفَرَحِ كَانَتْ تَفْورُ مِنْ دَاخِلهَا، فَكَانَتْ تُتَمَّتْهَا فِي شَعْرِهِ ذِي الرَّائِحَةَ الزَّكِيَّةِ:
،أَنَّتْ ابْنِي الْأَوَّل
،أَنَّتْ ابْنِي الْوَحِيدُ
،اسْمَكَ هَذَارَةُ
،أَنَّتْ تَمْلُؤْنِي بِسَعَادَةٍ كَبِيرَةٍ
.واسِعَةٍ كَهْدِهِ الصَّخْرَاءِ
،جمالنا باتت نحيلة ،لم يعُدُ هُناك عُشبُ ترُعاه لِذَلِكَ نَبْحَثُ اآلنَ عَنْ مَكَان فيه ماء .وَكَثِيرُ مِنَ األوراقِ الخَضراء هَدارَهُ، يا طِفْلِي الوحيدَ، أَنْتَ جَمِيلُ ....كُنُجومِ الصَّخراء كُلِّها الجَمَلُ الَّذِي رَكِبتُهُ فاطِمَةُ سَارَ فِي مُؤَجَّرَةِ القافِلَةِ. كَانَتْ مَشْغولَةً جِدًّا بِأَغْنِيتِها إِلَى دَرَجَةٍ مَنَعَتْهَا مِن .مُالحَظَةَ أَنَّ جَمَلُها كَانَ مُتَأَجِّرًا جِدًّا عَنِ اآلخَرِينَ لَفَتْ نَظَرَها لَمَعانُ أَبِيتِضُ فِي الرَّمُلِ جَعَلَها تَسْتَيْقِطُ مِنْ خُلِمِها وَتَتَوَقَّفُ عَنِ الْغِنَاءِ لِتُمعَنَ النَّظَرَ. مَا رَأَتُهُ هُناك جَعَلَها تَشْبِعُ فَرَحًا وَسَعَادَةً؛ فَقَدْ رَأَتْ حُفْرَةً فِي الرَّمُلِ مَلِئِتَةً بِبَيْضَاتٍ كَبِيرَةٍ، بَيْضَاءَ اللَّوْنَ مَائِلَةٍ إِلَى .الصَّفْرَةِ، الْمَعَةِ ـتَوَقَّفوا! انْتَظِرُوا! لَقَدْ وَجَدْتُ عَشَ نَعَامٍ! صَرَخَتْ مُنَادِيَةً عَلَى اآلخَرِينَ .لِكِنَّ اآلخَرِينَ لَمْ يَسْمَعوا نِدَاءَها كَانَتْ البَيْضَاتُ تَلْمَعُ فِي الشَّمْسِ. كَانَتْ عِبارَةً عَنْ طَعَامٍ يَكْفِي إِلْشَابَاعِ الجَمِيعِ لِعِدَّةِ آيَامٍ مُقْبِلَةٍ. شَدَّتْ فاطِمَةُ لِجَامٍ جَمَلِها وَجَعَلْتُهُ يَتَوَقَّفُ وَيَبْزِكُ عَلَى األَرْضِ. فَقَفَرَتْ مِنْ فُوقٍ ظَهَرَ الجَمَلِ وَوَضَعَتْ طِفْلُها إِلَى جَانِبِ .الغَش كَانَتْ مَا تَزالُ فِي غَايَةِ السَّعَادَةِ. أَرادَتْ أَنْ تَلْمَ البَيْضَاتِ لِتُفَاجِرَ بها اآلخَرِينَ. لِكُنْ، فِي اللَّخَطَةِ الَّتِي انْحَنتُ بِها لِتَلْقَطَ إِحْدَاهَا، وَقَعَتْ أَوَّلُ حَادثَةٍ مُشْوومَةٍ مِنْ حَوابَتِ ذَلِكَ اليَوْمِ المُشْوومِ؛ فَقَدْ رَكَضَ جَمَلُها حَتَّى .اخْتَنَفَى وَرَاءَ أَوَّلِ كَثِيبٍ رَمْلِيٍّ كَوَّنْتُهُ الرَّبِحُ ـ ابْقَ هُنَا، قَالَتْ فاطِمَةُ لِطِفْلِها، ال تَخَفَ، سَأَلْحَقُ بِالجَمَلِ ألُمسِكَ بِهِ وَأَعودَ بِهِ إِلَى هُنَا. وَهَكَذَا رَكَضَتْ فاطِمَةُ بِاتِجَاهِ الكَثِيبِ الرَّمْلِي. ابْنُها هَذَارَهُ، الَّذِي لَمْ يَكُنْ عُمُرُهُ يَزِيدُ عَنِ السَّنَنَتَيْنِ، لَوْحَ بِيَدَيْهِ تُجَاهَ أُمِّهِ الَّتِي كَانَتْ تَرْكُضُ بِسُرْعَةٍ جَعَلَتْ ثُوبَها القَاتِمُ اللَّوْنَ يَتَطَابِرُ مِنْ حَوْلِها. عِنْدَمَا بِاشَرَتْ فاطِمَةُ بِالرَّكْضِ كَانَ الهَوَاءُ سَاكِنًا، لِكِنَّ الرَّبِحَ كَانَتْ قَدْ حَبَسَتْ أَنفَاسَها وَحَسْبُ. فَفِي اللَّخَطَةِ .التَّالِيَةِ هَبَتْ مُقْتَجِمَةُ الصَّحْرَاءَ بِزَنَثِيرٍ غَاضِب كَانَتْ تَلْكَ هِيَ العَاصِفَةُ الرَّمْلِيَّةُ األُولَى الَّتِي تَهْبُّ ذَلِكَ العَامَ. قَامَتْ العَاصِفَةُ بِجَمْعٍ غُيُومٍ رَمْلِيَّةٍ وَرَمْتُها فِي كُلَّ اتِجَاهِ. لَمْ تَتَمَكَّنْ فاطِمَةُ مِنْ رُؤْيَةِ شَيْءٍ بِسَبَبِ الرَّمُلِ الَّذِي كَانَ يَمْلأُ الهَوَاءَ مِنْ حَوْلِها. لَمْ يَكُنْ يَسْعُها
1. ما الحدث الذي يُعدّ مفتاحًا لفهُم مسار المأساة في النصّ، لأنّه شَكَلَ نُفْطَةَ الانطلاق لِكُلّ ما تَلَاه؟
- : إخْتِ رَ اإلْجَابَةَ الصَّحِيحَةَ
1. ما الحدث الذي يُعدّ مفتاحًا لفهُم مسار المأساة في النصّ، لأنّه شَكَلَ نُفْطَةَ الانطلاق لِكُلّ ما تَلَاه؟
أ. هُزُوبُ الجَمَلِ وَابْتَعَادُهُ عَنْ فَاطِمَةَ
ب. نَعِيقُ الْغُرَابِ أَنَّـَاءَ طَيِّ الْقَبِيلَةَ خِ يَامَهَا فَقَطَ.
ج. عُثُورُ فاطِمَةَ عَلَى عُثْيَ لِلنَّعَامِ
د. هُبُوبُ العاصفةَ الرَّمْلِيَّةَ األُولَى
🏆 انضم إلى التحدي واحصل على ترتيبك
اختبار شهادة تدريبي مؤقت للصف والمادة والفصل نفسه.
ابدأ السباق ✨
اختر إجابة واحدة لكل سؤال. عند الاختيار ستظهر النتيجة فورًا: الأخضر صحيح، والأحمر خطأ، وسيظهر تفسير الإجابة مباشرة إن كان متوفرًا. وبعد آخر سؤال ستظهر الدرجة النهائية تلقائيًا.
الحدث الرئيس الذي دفع الأحداث إلى التطور في المقتطف؟
أ
ذهاب ليبل إلى المدرسة.
ب
إصرار ليبل على تناول الغداء في منزل السيدة (يشكي).
ج
لعب الأطفال بعد الغداء.
د
مرافقة ليبل لأصدقائه إلى زاوية الشارع.
تفسير الإجابة
الحدث المحرك للقصة هو قرار ليبل بتناول الغداء عند السيدة (يشكي) بدلاً من منزله.
ما الحدث الذي يمكن استنتاج أنه سيحدث بعد عودة ليبل إلى المنزل؟
أ
سيواجه موقفاً صعباً مع السيدة يعقوب.
ب
ستمدحه السيدة يعقوب.
ج
سيذهب مرة أخرى إلى منزل السيدة (يشكي).
د
سينتقل إلى مدرسة أخرى.
تفسير الإجابة
تلمح القصة إلى غضب السيدة يعقوب وقلق ليبل من رد فعلها عند عودته.
أي المواقف الآتية يظهر تغيراً في مشاعر ليبل خلال الأحداث؟
أ
ترحيب السيدة (يشكي) بالضيوف عند وصولهم.
ب
خشيته من أن تراه السيدة يعقوب، ثم استمتاعه باللعب مع أصدقائه.
ج
تناول حميدة فطيرتين من البطاطا المهروسة.
د
توديع أرسلان وحميدة عند زاوية الشارع.
تفسير الإجابة
يظهر التغير من القلق والخوف من السيدة يعقوب إلى الاستمتاع واللعب مع الأصدقاء.
ماذا يدل اقتراح ليبل أن يتولى هو وصديقاه تنظيف أدوات الطعام بعد الغداء؟
أ
رغبتهم في الإسراع باللعب.
ب
شعورهم بالمسؤولية وتقديرهم لجهود السيدة (يشكي).
ج
عدم رغبتهم في البقاء في المنزل.
د
خوفهم من غضب السيدة (يشكي).
تفسير الإجابة
المبادرة بتنظيف الأواني تعكس التقدير وحسن التربية والمشاركة.
ما الدور الذي أدته شخصية السيدة (يشكي) في تطور أحداث المقتطف؟
أ
أثارت الخلاف بين الأصدقاء.
ب
أقنعت ليبل بالعودة إلى منزله.
ج
منعت ليبل من اللعب مع أصدقائه.
د
وفرت مكاناً آمناً جمع الأصدقاء.
تفسير الإجابة
منزل السيدة (يشكي) كان الملاذ الذي اجتمع فيه الأصدقاء لتناول الطعام واللعب.
ما الفكرة الرئيسة التي يبني عليها النص معلوماته؟
أ
أهمية الرياضة وفوائدها.
ب
أنواع الرياضات المختلفة.
ج
أسباب الإصابة بالأمراض.
د
أفضل الأطعمة للرياضيين.
تفسير الإجابة
النص يركز بشكل أساسي على تعريف الرياضة المنتظمة وفوائدها الصحية الجسدية والنفسية.
لماذا أكد الكاتب أهمية الجمع بين النشاط البدني والتغذية السليمة؟
أ
لزيادة عدد الوجبات اليومية.
ب
للسيطرة على الوزن والوقاية من السمنة.
ج
لتعلم الرياضات المختلفة.
د
لزيادة ساعات النوم.
تفسير الإجابة
الجمع بين الرياضة والغذاء المتوازن هو الطريقة الأكثر فاعلية للتحكم في الوزن والوقاية من السمنة.
ما الفكرة الرئيسة للفقرة السادسة؟
أ
فوائد الرياضة النفسية.
ب
الأمراض التي تقي منها الرياضة.
ج
الاحتياطات التي يجب مراعاتها عند ممارسة الرياضة.
د
أهمية التغذية السليمة.
تفسير الإجابة
الفقرة السادسة تتناول بشكل صريح النصائح والاحتياطات قبل وأثناء ممارسة النشاط البدني.
بماذا نصح النص من لم يمارس الرياضة منذ فترة طويلة؟
أ
تناول المنشطات قبل الرياضة.
ب
ممارسة الرياضات العنيفة.
ج
التوقف عن الحركة أياماً عدة.
د
البدء برياضة بسيطة كالمشي أو السباحة.
تفسير الإجابة
ينصح النص بالتدريج والبدء بأنشطة بسيطة عند العودة لممارسة الرياضة بعد انقطاع.
كم مدة ينصح الخبراء بممارسة الرياضة في المرة الواحدة؟
أ
من 10 - 15 دقيقة.
ب
من 15 - 20 دقيقة.
ج
من 20 - 30 دقيقة.
د
من 40 - 50 دقيقة.
تفسير الإجابة
ذكر النص أن الخبراء ينصحون بممارسة الرياضة لمدة تتراوح بين 20 إلى 30 دقيقة.
أي العبارات الآتية ليست صحيحة وفقاً للنص؟
أ
يُنصح بالبدء بالرياضات العنيفة بعد فترة انقطاع طويلة.
ب
تسهم الرياضة في تحسين الصحة النفسية.
ج
تساعد الرياضة على التحكم في الوزن.
د
تساعد الرياضة على الوقاية من بعض الأمراض.
تفسير الإجابة
هذه العبارة خاطئة لأن النص يحذر من الاندفاع والرياضات العنيفة بعد الانقطاع وينصح بالتدرج.
ما العلاقة البلاغية بين كلمتي (المفيد – الضار) في النص؟
أ
جناس.
ب
طباق.
ج
سجع.
د
تشبيه.
تفسير الإجابة
الكلمتان متضادتان في المعنى، وهذا يسمى طباقاً.
يصنف نص 'الرياضة وأثرها الصحي' ضمن النصوص:
أ
السردية.
ب
الوصفية.
ج
المعلوماتية.
د
الإقناعية.
تفسير الإجابة
النص يقدم حقائق ومعلومات وبيانات حول موضوع معين (الرياضة والصحة).
أي الجمل الآتية تضمنت مفعولاً مطلقاً؟
أ
يمارس سالم الرياضة يومياً.
ب
تقوي الرياضة العضلات.
ج
يحتاج الجسم إلى الحركة.
د
مارس اللاعب التمارين ممارسةً منتظمة.
تفسير الإجابة
كلمة 'ممارسةً' مفعول مطلق لأنها مصدر منصوب من لفظ الفعل 'مارس'.
أي العبارات الآتية تضمنت تعبيراً مجازياً؟
أ
يمشي الطفل نصف ساعة يومياً.
ب
تسري الرياضة في حياة الإنسان روحاً جديدة.
ج
يحتاج الجسم إلى النشاط.
د
تقوي الرياضة العظام والعضلات.
تفسير الإجابة
تعبير 'تسري روحاً جديدة' هو خيال وتصوير فني وليس حقيقة مادية ملموسة.
ما الحدث الرئيس الذي يدور حوله المقتطف؟ (من قصة المخبأ المكتشف)
أ
اكتشاف السيدة يعقوب مخبأ ليبل.
ب
سفر والدي ليبل.
ج
مشاهدة برنامج عن الجبال.
د
قراءة حكاية الأمير الصامت.
تفسير الإجابة
العقدة والحدث الأساسي في هذا الجزء هو اكتشاف السيدة يعقوب للمكان الذي يختبئ فيه ليبل للقراءة.
لماذا تناول ليبل قطعاً إضافية من الخبز عند العشاء؟
أ
لأنه كان جائعاً جداً.
ب
ليظهر لطفه وحسن نيته للسيدة يعقوب.
ج
لأنه يحب النقانق فقط.
د
لأن السيدة يعقوب أجبرته على ذلك.
تفسير الإجابة
ذكر النص أن ليبل فعل ذلك كي يظهر نواياه الحسنة ولطفه مع السيدة يعقوب.
من قائل العبارة الآتية؟ 'هيا ناولني الكتاب، وتوجه في الحال إلى سريرك.'
أ
ليبل.
ب
والد ليبل.
ج
سندباد الحكيم.
د
السيدة يعقوب.
تفسير الإجابة
السيدة يعقوب هي من قالت هذه العبارة بحزم عندما اكتشفت ليبل في المخبأ.
ما السبب الذي دفع ليبل إلى إبداء الاعتراض عند الذهاب إلى سريره؟
أ
لأنه كان يريد مشاهدة التلفاز.
ب
لكي لا يثير الريبة والشك.
ج
لأنه كان متعباً.
د
لأنه لا يحب النوم مبكراً.
تفسير الإجابة
أبدى الاعتراض تصنعاً حتى يظهر طبيعياً ولا يثير شك السيدة يعقوب في خطته للقراءة سراً.
أي الأحداث الآتية وقع أولاً؟
أ
اكتشف ليبل مكان الكتاب فوق الخزانة.
ب
ذهب ليبل إلى مخبئه السري.
ج
شاهد ليبل والسيدة يعقوب التلفاز.
د
وجدت السيدة يعقوب ليبل في المخبأ.
تفسير الإجابة
بداية القصة كانت باكتشاف ليبل لمكان الكتاب قبل القيام بأي فعل آخر.
ما التقنية الروائية المستخدمة في العبارة: 'فقالت السيدة يعقوب بحزم: الاعتراضات غير مسموحة...'؟
أ
الرأي.
ب
الحوار.
ج
السرد.
د
الوصف.
تفسير الإجابة
الجملة تمثل كلاماً مباشراً صادراً عن شخصية، وهذا هو الحوار.
ما المعنى المعجمي لكلمة (ثمة) في قوله: 'إني أشعر أن ثمة مصيبة قادمة'؟
أ
اسم إشارة بمعنى (هنا).
ب
ظرف مكان بمعنى (أمام).
ج
ظرف مكان بمعنى (قريباً).
د
اسم إشارة بمعنى (هناك).
تفسير الإجابة
كلمة 'ثمة' في اللغة العربية هي اسم إشارة للمكان البعيد بمعنى 'هناك'.
أي الكلمات الآتية تعد مفعولاً فيه (ظرف زمان)؟
أ
شرب الطفل الماء صباحاً.
ب
وضع ليبل الكتاب تحت الكنبة.
ج
وقف الطالب أمام المعلم.
د
أخذت الكتاب واختبأت هاهنا.
تفسير الإجابة
كلمة 'صباحاً' تدل على زمن وقوع الفعل، فهي ظرف زمان.
أي الجمل الآتية تضمنت ضمير رفع متصلاً؟
أ
أغلق الباب وراءه.
ب
ناولني الكتاب.
ج
ذهبتُ إلى المخبأ.
د
وجدت السيدة يعقوب الكتاب.
تفسير الإجابة
التاء في 'ذهبتُ' هي تاء الفاعل، وهي من ضمائر الرفع المتصلة.
بم يفسر تصرف ليبل عندما تسلل إلى المخبأ للقراءة؟
أ
رغبته في الهروب من المنزل.
ب
رغبته في إغضاب السيدة يعقوب.
ج
خوفه من النوم وحده.
د
حبه الشديد للقراءة ورغبته في متابعة الحكاية.
تفسير الإجابة
تسلل ليبل ليلاً للقراءة يعكس شغفه الكبير بالقصص وتعلقه بمتابعة أحداث حكاية الأمير.
متابعة النتيجة
تمت الإجابة
0 / 25
الإجابات الصحيحة
0
الإجابات الخاطئة
0
النسبة الحالية
0%
انتهى الاختبار
هذه نتيجتك النهائية بعد الإجابة عن جميع الأسئلة.
النتيجة النهائية
0/25
0%
الإجابات الصحيحة
0
الإجابات الخاطئة
0
الأسئلة المجابة
0 / 25
إجمالي النقاط الممكنة
25
يمكنك إعادة فتح الصفحة لبدء المحاولة من جديد.