امسح الكود لتختبر نفسك وتحصل على الإجابات الصحيحة على موقع المناهج.
كويز تفاعلي: الاختبار الشامل لهيكل الشعر
يتناول هذا الاختبار الشامل قضايا تتعلق بالنفس البشرية وعجائبها وسبل حمايتها من منظور نص معلوماتي. بالإضافة إلى ذلك، يتضمن الاختبار أسئلة بلاغية حول الاستفهام والأمر والنهي، وأسئلة نحوية عن الوظائف الإعرابية للكلمات في الجمل العربية.
الاِخْتِبارُ الشّامِلُ لِهَيْكَلِ الشِّعْرِ الصَّفُّ الثّاني عَشَرَ «العامُّ والمُتَقَدِّمُ» - الفَصْلُ الدِّراسِيُّ الثّالِثُ 2026 م إِعْدادُ الأُسْتاذِ: حُسامُ الرَّشْقاوي | قَناةُ العَجيبِ في العَرَبِي
يرجى الانتباه إلى أن المعلم قام بإعداد الأسئلة فقط، ولم يقم بإعداد الإجابات أو الشروحات المرفقة. وقد تم توليد الإجابات باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، لذلك قد تتضمن بعض الأخطاء أو عدم الدقة.
للحصول على الإجابات الصحيحة والمضمونة، يُرجى الرجوع إلى المعلم أو المصدر الدراسي المعتمد.
السؤال 1
النقاط: 1
ما مفهوم مصطلح «الْإِجْهاد البيئي» الوارد في النص؟
تفسير الإجابة
يشير مصطلح «الْإِجْهاد البيئي» في النص (الفقرة الثانية) إلى الضغوط النفسية الناتجة عن الملوثات البيئية مثل التلوث والضوضاء والازدحام، والتي تؤثر سلباً على صحة الإنسان وهدوئه الداخلي.
السؤال 2
النقاط: 1
وضح الغرض البلاغي للاستفهام في قول الشاعر المتأمل: «أَأَبْكِي لِنَفْسٍ ذَابَ فِيهَا رَجَاؤُهَا.. أَمْ أَشْتَكِي دَهْراً قَسَا لَا يَرْحَمُ؟»
تفسير الإجابة
في هذا الاستفهام، يعبر الشاعر عن حيرته ويأسه من حال نفسه التي ذاب رجاؤها، وعجزه أمام قسوة الدهر، مما يدل على الحيرة والتحسر وتأكيد العجز.
السؤال 3
النقاط: 1
ميز الغرض البلاغي للأمر في قول الشاعر مخاطباً ذاته المتعبة: «صُونِي رِدَاءَكِ عَنْ مَثَالِبٍ دَهْرِنَا.. وَتَمَشَّكِي بِالْعَهْدِ لَا تَتَبَدَّلِي»
تفسير الإجابة
الشاعر هنا يخاطب ذاته بصيغة الأمر لنصحها وإرشادها إلى صون نفسها والتمسك بالمبادئ وعدم التبدل، وهو غرض بلاغي يُعبر عن النصح والإرشاد الذاتي الوجداني.
السؤال 4
النقاط: 1
بين الغرض البلاغي للنهي في قول الكاتب: «فَلَا تَقِسْ مَنَاعَتَكَ بِلَحَظَاتِ الْكِسَارِكَ الْعَابِرَةِ»
تفسير الإجابة
في هذا النهي، يحذر الكاتب من جلد الذات واليأس بسبب لحظات الضعف العابرة، وينصح بالقوة الذاتية وعدم قياس المناعة بمواقف مؤقتة، مما يدل على النصح والإرشاد والتحذير من جلد الذات.
السؤال 5
النقاط: 1
علام تدل عبارة «تحويل الأَلَم إِلَى أَمَلِ» الواردة في الفقرة رقم (1)؟
تفسير الإجابة
عبارة «تحويل الأَلَم إِلَى أَمَلِ» في الفقرة الأولى تدل على قدرة النفس البشرية الفائقة على التكيف مع المتغيرات وتحويل التجارب الصعبة إلى دافع للأمل والتغلب على التحديات، مما يعكس المرونة النفسية.
السؤال 6
النقاط: 1
ما المرضان النفسيان اللذان ذُكِرا بالاسم في الفقرة الثالثة من النص المعلوماتي؟
تفسير الإجابة
في الفقرة الثالثة، يُذكر أن النفس تتعرض لأمراض متعددة مثل «الاكتئاب والقلق المرضي»، مما يجعل هذا الخيار هو الصحيح.
السؤال 7
النقاط: 1
ميز المعلومة الصحيحة وفق ما ورد في النص المعلوماتي من بين البدائل التالية:
تفسير الإجابة
تذكر الفقرة الرابعة أن ممارسة الرياضة تساهم في إفراز هرمونات السعادة، مما يدعم صحة النفس، وهذا يتوافق مع الخيار ب. الخيارات الأخرى تتناقض مع ما ورد في النص.
السؤال 8
النقاط: 1
ما المعلومة «الْخَطَأ» التي تتناقض تماماً مع ما ورد في النص المعلوماتي؟
تفسير الإجابة
النص يوضح في الفقرة الرابعة أن طلب الاستشارة النفسية ليس عيباً، بل هو دليل على الوعي والرغبة في الحفاظ على سلامة العقل والروح. لذلك، فإن تجنب الاستشارات النفسية يعتبر معلومة خاطئة تتناقض مع النص.
السؤال 9
النقاط: 1
ما الفكرة التي «لَمْ تَرِدْ» مطلقاً في النص المعلوماتي من بين الأفكار الآتية؟
تفسير الإجابة
النص بمجمله يتناول النفس البشرية من جوانبها المختلفة وسبل حمايتها، ولم يذكر تصنيف المهدئات الطبية أو العقاقير الكيميائية وعقبات إدمانها.
السؤال 10
النقاط: 1
حدد رقم الفقرة التي وردت فيها الفكرة التالية: «أهمية بناء شبكة علاقات اجتماعية كحصن منيع ضد الاغتراب».
تفسير الإجابة
الفكرة التي تتحدث عن أهمية بناء شبكة العلاقات الاجتماعية كحصن منيع ضد الاغتراب وردت بوضوح في الفقرة الثالثة من النص المعلوماتي.
السؤال 11
النقاط: 1
يوضح النص المقصود بالمفهوم البيئي «الْإِجْهاد البيئي» بطريقة غير مباشرة عبر سياقه بكونه:
تفسير الإجابة
النص يوضح في الفقرة الثانية أن الإجهاد البيئي هو الظغوط الناتجة عن التلوث والضوضاء والازدحام التي تثقل كاهل الإنسان وتسلب هدوءه الداخلي، مما يؤدي إلى أعباء نفسية وفقدان الاستقرار.
السؤال 12
النقاط: 1
ما الفكرة الرئيسة الشاملة للنص المعلوماتي السابق؟
تفسير الإجابة
النص بمجمله يتناول النفس البشرية من جوانبها المختلفة، بدءًا من غموضها وقدرتها على التكيف، مرورًا بتأثرها بالمحيط البيئي، وكيفية حمايتها عبر تعزيز الوعي الذاتي، والعلاقات الاجتماعية، والممارسات الصحية، مما يجعل هذا الخيار هو الفكرة الرئيسية الشاملة.
السؤال 13
النقاط: 1
استنبط فائدة الإجراء التالي: «تقبل المشاعر دون إصدار أحكام قاسية» الوارد في الفقرة رقم (3).
تفسير الإجابة
وفقاً للفقرة الثالثة، فإن تقبل المشاعر دون أحكام قاسية هو جزء من تعزيز الوعي الذاتي وبناء خط دفاع أول لحماية النفس من الأمراض والضغوط، مما يساهم في حمايتها من التدمير.
السؤال 14
النقاط: 1
حدد الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين على الترتيب وفق القواعد النحوية المقررة: «طلابنا أكثر الطلاب في مدارس الدنيا وفاء و (شهامة) وكانوا (جميعهم) نجباء»
تفسير الإجابة
كلمة «شهامة» معطوفة على «وفاء» المنصوبة، فتكون منصوبة بالفتحة. وكلمة «جميعهم» توكيد معنوي للضمير المتصل (الواو) في «كانوا»، والواو هنا في محل رفع اسم كان، لذا يجب أن يكون التوكيد مرفوعاً.
السؤال 15
النقاط: 1
حدد الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين على الترتيب: «إنّ هذا (العالم) يمنح البسيطة (علمًا) نافعًا للبشرية»
تفسير الإجابة
كلمة «العالم» بدل مطابق من اسم الإشارة «هذا» المنصوب، فتكون منصوبة. وكلمة «علمًا» مفعول به ثان للفعل «يمنح» الذي ينصب مفعولين.
السؤال 16
النقاط: 1
حدد الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين على الترتيب: «قرأت الكتابَ (نِصْفَهُ) في مقهى (الْقَرْيَةِ) الهادئ»
تفسير الإجابة
كلمة «نصفه» بدل بعض من كل منصوب من «الكتاب». أما «القرية» فهي مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة، لأنها تأتي بعد «مقهى» لتوضيحه.
السؤال 17
النقاط: 1
حدد الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين على الترتيب: «أعجبتني النفس (تَوَازُنُهَا) الدَّاخِلِيُّ، فَالْحَذَارِ (الْحَذَارِ) مِنَ السُّقُوطِ»
تفسير الإجابة
«توازنها» بدل اشتمال من «النفس» المرفوعة (فاعل)، فتكون مرفوعة. و«الحذار» الثانية توكيد لفظي للأولى، واسم فعل الأمر «الحذار» مبني على الكسر في محل نصب، فيكون التوكيد اللفظي أيضاً مبني على الكسر في محل نصب.
السؤال 18
النقاط: 1
حدد الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين على الترتيب: «يَسِيرُ السَّالِكُ فِي طَرِيقٍ (وَعِرٍ) لِيَصِلَ إِلَى (قِمَّةِ) الْمَجْدِ»
تفسير الإجابة
كلمة «وعر» نعت لـ«طريق» المجرورة، فتكون مجرورة. وكلمة «قمة» اسم مجرور بحرف الجر «إلى» بالإضافة إلى «المجد» الذي أُضيف إليه.
السؤال 19
النقاط: 1
حدد الوظيفة النحوية للكلمتين المحصورتين بين قوسين على الترتيب: «حَقَّقَ الطَّالِبُ النَّجَاحَ ثُمَّ (التَّفَوقَ) النَّهَائِي بِهِمَّتِهِ (ذَاتِهَا)»
إليك اختبارات إضافية لـ الصف الثاني عشر بحسب الفصل الثالث والمادة لغة عربية
لا يتم عرض هذا الجزء إلا عند النزول إليه، لتخفيف تحميل الصفحة.
...
🍪
إشعار ملفات تعريف الارتباط
يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربة التصفح وقياس الأداء وعرض المحتوى بشكل أفضل.
باستخدامك للموقع فإنك توافق على استخدامنا لها وفق
سياسة الخصوصية.