يتناول هذا العرض التقديمي (عرض بوربوينت) درسًا في مادة اللغة العربية بعنوان "التنمر" (نص معلوماتي)، وهو ضمن وحدة "أنا شجاع".
صُمم الدرس ليُقدم في حصة التعلم عن بعد ويُراعي ظروف الوقاية من فايروس كورونا.
نواتج التعلم المستهدفة من الدرس:
1. أن يتمكن المتعلم من قراءة النصوص بطلاقة وبصوت جهرّي مع مراعاة التنغيم والضبط السليم.
2. أن يتمكن من دعم أفكار النص المعلوماتي بالاستدلال بالتفاصيل.
3. أن يتمكن من تلخيص فكرة وتفاصيل ما قرأ.
الأنشطة والأسئلة الأساسية المطروحة في الدرس:
- الوقوف على الظاهرة: طرح سؤال "اذكر أول خطوة لعلاج ظاهرة التنمر؟" لتحفيز التفكير.
- دعم الضحية: طلب تحديد "ثلاث خطوات لمساعدة المتنمر عليه (الضحية)".
- الآليات المدرسية: سؤال "كيف يتم التعامل في المدرسة مع ظاهرة التنمر؟" ويأتي الرد بـ "فرض قوانين تمنع إيذاء الأطفال، وتطوير برنامج مدرسي هدفه القضاء على التنمر".
- أسباب رواج بعض الألعاب: الإشارة إلى أن بعض الألعاب تروج للتنمر لأنها "تعتمد على مفاهيم القوة الخارقة وسحق الخصوم".
- أعراض التحول إلى سلوك التنمر: تحديدها بـ "تحول الطالب إلى شخص عدواني، افتعال الشجارات، ظهور كدمات، الشعور بالخوف وعدم الأمان، وتراجع المستوى الدراسي".
بطاقة الخروج من الحصة (Exit Ticket):
يُختتم الدرس بثلاثة أسئلة تقويمية ذاتية للطالب:
1. ما هو شعورك تجاه الدرس؟
2. ماذا تعلمت من الدرس؟
3. ما الذي أعجبك في الدرس؟
