جداول الحصص الدراسية التعلم عن بعد (تحديث 27 مارس 2026) بحسب ملفات مدرسية في مادة التعلم عن بعد – الفصل الثالث

جداول الحصص الدراسية التعلم عن بعد ( تحديث 27 مارس 2026 )


---

1. الأساسيات والاعتبارات العامة للجداول

· تم تصميم الجداول لمراعاة الفارق الزمني بين مدارس الذكور والإناث في الحلقتين الثانية والثالثة لتقليل الضغط على المعلمين والإداريين.
· مراعاة انشغال أولياء الأمور بالوظائف عبر توزيع أوقات بدء الحصص بشكل متدرج.
· تفادي الضغط على المنصة الإلكترونية من خلال عدم بدء جميع الحلقات في التوقيت نفسه.
· تمكين المعلمين المشاركين من تغطية أكثر من مدرسة في اليوم ذاته.
· تخفيف ضغط الشبكة المنزلية عبر توزيع أوقات الدخول.

---

2. جداول الحصص حسب المرحلة والحلقة

رياض الأطفال (3 حصص يوميًا)

· الإثنين - الخميس: 12:30 – 02:15
· الجمعة: 09:30 – 11:10

الحلقة الأولى (الصفوف 1-2)

· الإثنين - الخميس: 10:30 – 02:00 (5 حصص)
· الجمعة: 09:00 – 10:55 (3 حصص)

الحلقة الأولى (الصفوف 3-4)

· الإثنين - الخميس: 10:30 – 02:25 (5 حصص)
· الجمعة: 09:00 – 11:10 (3 حصص)

الحلقة الثانية - الذكور (صفوف 5-8)

· الإثنين - الخميس: 07:30 – 12:10 (6 حصص)
· الجمعة: 07:30 – 09:55 (3 حصص)

الحلقة الثانية - الإناث (صفوف 5-8)

· الإثنين - الخميس: 08:00 – 12:40 (6 حصص)
· الجمعة: 08:00 – 10:25 (3 حصص)

الحلقة الثالثة - الذكور (صفوف 9-12)

· الإثنين - الخميس: 07:30 – 12:10 (6 حصص)
· الجمعة: 07:30 – 10:40 (4 حصص)

الحلقة الثالثة - الإناث (صفوف 9-12)

· الإثنين - الخميس: 08:00 – 12:40 (6 حصص)
· الجمعة: 08:00 – 11:10 (4 حصص)

---

3. جلسات القراءة والكتابة الفردية (لجميع المراحل)

· الهدف: جلستان فرديتان أسبوعيًا لكل طالب لدعم مهارات القراءة والكتابة.
· آلية التطبيق:
· تقسيم الفصل إلى 5 مجموعات (كل مجموعة 4 طلاب).
· تُعقد الجلسات خلال حصة محددة يوميًا (تختلف حسب المرحلة).
· باقي الطلاب يمارسون تعلمًا ذاتيًا خلال الحصة.
· متطلبات الجلسات:
· فتح الكاميرا طوال الجلسة.
· وجود دفتر خاص بالكتابة.
· إرسال تقرير أسبوعي لأولياء الأمور عن مستوى التقدم.

---

4. أدوات التوثيق والمتابعة

· دفتر متابعة لكل طالب.
· جدول توزيع المجموعات يُحدّث شهريًا.
· تقرير أسبوعي من المعلم لمدير المدرسة.
· نموذج تقييم شهري لمدير النطاق.

---

5. دور مدير النطاق في ضمان الجودة

· مراجعة التقارير الأسبوعية.
· إجراء زيارات إشرافية دورية.
· رفع تقرير شهري لمكتب العمليات المدرسية.
· اتخاذ إجراءات تصحيحية فورية عند الحاجة.

---

6. دور أولياء الأمور في التعلم عن بُعد

· توفير أجهزة التعلم وأدوات الكتابة.
· الالتزام بالجدول وحضور الحصص.
· متابعة إنجاز الأنشطة والمهام.
· التواصل مع المدرسة عبر القنوات المعتمدة.
· تعزيز السلامة الرقمية وتنظيم وقت التعلم.

---

7. ملاحظات عامة

· تحقيق التوازن بين التدريس المباشر والتعلم المستقل والأنشطة غير المتصلة بالإنترنت.
· توزيع مهام الإشراف في المدارس المشتركة والمجمعات لضمان متابعة فعالة لجميع الحلقات.