أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات على موقع المناهج، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 2023/2024 وتاريخ اليوم 2024/05/19 م
اضغط لتحميل الهياكل الوزارية - الفصل الثالث اضغط للحصول على نماذج للهياكل الوزارية
تحميل أسئلة وأجوبة الامتحانات لهذا العام
أنت هنا: موقع المناهجالمناهج الإماراتية أخبار التربية الفصل الثالث

جلسة حوارية تشيد فيها الشيخة فاطمة بجهود الإمارات ووزير التربية يجيب على كافة التساؤلات, أخبار, التربية, الفصل الثالث, 2019-2020

تحدثت سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك رئيسة الاتحاد النسائي العام رئيسة المجلس الأعلى للأمومة والطفولة الرئيسة الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية، أنّ دولة الإمارات أصبحت مثالاً للعالم يحتذى به من خلال دعمها لاستدامة العملية التعليمية في جلسة حوارية منظمة من قبل الاتحاد النسائي العام بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم وحضور الوزير حسين الحمادي ومديرة الاتحاد النسائي العام نورة خلف السويدي، كما حضر الجلسة عدد من أولياء الأمور و معلمات من الكادر التعليمي، إلى جانب أعضاء البرلمان الإماراتي للطفل لتسليط الضوء على جهود الوزارة في دعم ومساندة الجهود التنموية للدولة. ووجهت سموها كلامها للجلسة :إنّ القيادة في دولة الإمارات تولي التعليم في البلاد كل اهتمام، من خلال الاستثمار في القطاع التعليمي لتوفير الوسائل الداعمة التي تمكنها من وضع الخطط المرنة و استحداث الآليات التي تجعلها في مصاف الدول التي واصلت عملية التعليم بكل سلاسة في ظل هذه الظروف. وذكرت سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك أنّ الدولة منذ البداية تعمل جاهدة على وضع كافة الإمكانيات المادية والبشرية لتحقيق أعلى معايير الجودة في النظام التعليمي بحيث ينعكس بشكل إيجابي في تفعيل منظومة التعليم عن بُعد للطلبة والطالبات في المدارس والجامعات في الدولة. ورد الوزير الحمادي على تساؤلات أمهات الطلبة بخصوص الأعباء الإضافية التي تقع على عاتق الأمهات عند تطبيق التعلم عن بُعد: نعتبر أولياء الأمور شركاء أساسيين معنا في نجاح النظام التعليمي وينعكس أثر متابعتهم على جودة أداء أبنائهم في الظروف العادية، وبلا شك أن هناك بعض التحديات في التعلم الذكي سواء بالنسبة لنا كوزارة أو تحديات بالنسبة لأولياء الأمور خصوصا في البداية. وتابع: نحن على يقين أن الأعباء الملقاة على عاتق أولياء الأمور ستقل في المستقبل لأن التعلم الذكي عبارة عن أسلوب حياة سيتعود الطلبة عليه كما تعودوا على الأنظمة السابقة، وسيظهر الطلبة مهارات أكبر ومسؤوليات تجاه تعلمهم بإذن الله، وهنا يجب أن نشير إلى أهمية المنظومة الأخلاقية ومهارات الحياة التي نسعى إلى غرسها في طلبتنا بالتعاون مع أولياء الأمور لتكون مصاحبة لهم في كافة الأحوال وسيكون لها عظيم الأثر على نجاحهم وتميزهم في الحاضر والمستقبل، ومن هذه القيم والمهارات التحلي بالمسؤولية، وتنظيم الوقت، والالتزام. كما أجاب الوزير على سؤال عن ضرورة تخفيف الحمل عن أولياء الأمور في حال استمر التعلم عن بُعد في العام الدراسي القادم :إنّ هناك قنوات تواصل دائمة مع شركائنا في الوزارات، وبتوجيهات مجلس الوزراء يتم العمل بشكل دائم على تذليل كل العقبات التي تواجه مجتمع دولة الإمارات وأولياء الأمور وبما يتوافق مع المستجدات والظروف وبما يصب في مصلحة الجميع، وفي إطار ذلك وجهنا بجعل الجداول الدراسية في أوقات تتلاءم مع وقت تواجد أولياء الأمور في المنزل خصوصا للمراحل الدراسية الدنيا ونحن حريصون على خلق مرونة تمكن الطلبة وولي الأمر من أداء رسالتهم. وعلق أيضاً على تطبيق اختبار الإمارات القياسي ضمن المراكز :أن لاختبار الإمارات القياسي للصف الثاني عشر، خصوصية مختلفة كونه اختبارا عالي الأهمية، ويجب أن تتوفر له بيئة معينة من تجهيزات تقنية خاصة لذلك تم إعداد مراكز مخصصة ومجهزة لهذا الاختبار وهي أمور غير متوفرة في المنزل، ولأن الاختبار يؤثرا تأثيرا كبيرا على مستقبل الطالب ودراسته الجامعية والبعثات لذا نحرص على أن يؤدي الطالب الاختبار ومدته ساعتان في بيئة تعليمية محفزة ولا تعمل على تشتيت الطالب، وتكون داعمة في حال تعرضه لخلل تقني وهذا لن يتوفر في المنزل. وفيما يتعلق بشأن طبيعة الدوام في العام الدراسي القادم قال وزير التربية والتعليم :إنّ سلامة أبنائنا الطلبة تشكل أولوية بالنسبة لنا، وهنا أؤكد لكم أن الوزارة مستعدة لجميع السيناريوهات المطروحة والخيار الأفضل المطروح لدينا الآن هو تطبيق التعلم الهجين (الذكي) الذي يجمع بين أسلوب التعلم الإلكتروني للمواد الدراسية بالإضافة إلى التعلم المدرسي التقليدي بحيث يتم تحقيق نواتج التعلم المتعلقة بالمناهج الدراسية عن طريق أساليب تعليمية جديدة تتناغم مع رؤية وزارة التربية والتعليم المستقبلية. وتحدث الوزير عن جودة أداء المدارس الخاصة بقوله إنّ الوزارة تقوم بمتابعة هذه المدارس باستمرار عن طريق فرق الرقابة للتأكد من جودة التعليم المقدم فيها ويتم تصنيفها وفقاً لذلك، وسيتم اتخاذ إجراءات لضبط أدائها، تحقيقا لأفضل نواتج للتعلم. وحول إمكانية عودة طلبة رياض الأطفال والأعمار السنية الأخرى الصغيرة إلى مقاعد الدراسة والمخاوف المترتبة على ذلك صحيا، ذكر الحمادي أن عملية فتح أبواب الدراسة لطلبة رياض الأطفال ستعتمد على ما يستجد في الجانب الصحي، وفي حال الاطمئنان بنسب عالية ستكون العودة مستندة على اجراءات صحية مشددة وبنسب قليلة من الحضور. كما طرحت المعلمات أسئلة بخصوص مطالبهم تخفيض مدة إجازات الشتاء، وإطالة فترة الإجازة الصيفية، فأجاب بأنّ موضوع الإجازات وتمديدها، يتم اعتماده من قبل مجلس الوزراء حيث توجد استراتيجيات مرتبطة بالتقويم المدرسي، وخطط المناهج وعدد «أيام التمدرس». كما إنّ فترات الإجازات تسمح بتنفيذ المزيد من النشاطات والفعاليات في إجازتي الشتاء والربيع حيث يتسم الطقس بالاعتدال، كما أن طرح العديد من البرامج على كافة الأصعدة التعليمية والترفيهية من قبل الوزارة للطلبة يتيح الاستفادة القصوى من هذه الإجازات في تنمية الطلبة بأوجه متنوعة. كما تحدث عن تجربة التعليم عن بعد وإمكانية استمرار تطبيقها في المستقبل: إن الوزارة قامت ببناء بيئة رقمية متقدمة مبنية على أسس متينة وإتباع أفضل الممارسات التربوية العالمية، وطرحت أطرا متقدمة تضمن نجاح واستمرارية المنظومة مثل، إطار تقييم النضج الالكتروني والكفايات الرقمية للمعلم و الطالب، تمت مشاركتها في منابر عالمية منها اليونيسكو والدول المتقدمة للتعلم الذكي، كما تمت مشاركة الخبرات مع دول متقدمة مثل فنلندا و كندا، و أيضا تمت مشاركتها بالتعاون مع مايكروسوفت مع الدول التي ترغب في إتباع النموذج الإماراتي. كما تحدث عن منظومة التقييم وآلية الاختبارات الالكترونية الحالية التي تعتمد القياس الذكي حيث تعتبر من أفضل النظم المتبعة في التقييم، كما أنّها وضعت بعناية وتم حل كافة المشاكل التقنية بأسرع وقت وتم علاج الثغرات الموجودة ومحاولة تفادي المشكلات المستقبلية.. وأما الاختبارات الالكترونية وتحديد مدة للإجابة على كل سؤال، فشرح أنّ كل اختبار له زمن محدد من قبل، والعديد من الاختبارات القياسية «مثل الايلتس على سبيل المثال له وقد محدد» وهذه مهارة يجب على الطلاب العمل على تطوير أنفسهم فيها. وأضاف: «نعمل على إعداد الطلبة للمرحلة الجامعية، وأغلب الجامعات العالمية وجامعاتنا الحكومية تعتمد على هذه المهارة في سياسة القياس الذكي وربط الأسئلة بالتوقيت هي إحدى هذه الوسائل. كما أجاب على تساؤل بخصوص كثافة المناهج وتأثيره عند تطبيق التعلم عن بعد، قال الحمادي :إيماننا بقدرات أبنائنا الطلبة كبير، وتطلعات القيادة والوطن والثقة بهم وبقدراتهم عالية، فلا يوجد مناهج صعبة، بل مناهج تتطلب مثابرة وعمل واجتهاد وتنظيم وقت من قبل الطلبة، وتوفير كل سبل الدعم من طرفنا ليكونوا الأفضل إعداداً. كما أنّ طاقم العمل في قطاع المناهج بدأ بمواءمة المناهج مع التعلم الذكي حيث تمّ تزويد القطاع التعليمي بالعديد من المصادر والبرامج والمختبرات الافتراضية التي تسهم في جعل الطلبة قادرين على تحقيق أعلى قدر من المخرجات التعليمية العالمية..
السابق الخبر الحالي: 12637 التالي
القسم: التربية
القسم الفرعي: أخبار
الفصل الثالث
العام الدراسي: 2019-2020
تاريخ إضافة الخبر: 2020-06-24
عدد المشاهدات: 956
توقيت آخر زيارة للملف: 2024-05-09 18:04:53
تمت إضافته بواسطة: tamasola

أحدث ملفات أخبار
1. التربية, الفصل الثالث, 2023-2024, قياس مهارات طلبة الصف الأول في اللغة العربية باختبارات إمسات
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-05-09 05:36:44
2. الدوام, الفصل الثالث, 2023-2024, آخر يوم دراسي في الفصل الثالث وبداية العطلة الصيفية للطلبة والمعلمين
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-05-01 13:52:26
3. الدوام, الفصل الثالث, 2023-2024, تفعيل نظام التعليم عن بعد في المدارس الحكومية نتيجة الأحوال الجوية
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-05-01 07:35:53
4. اجتماعيات, الفصل الثالث, 2023-2024, تحديثات على تقييم مادتي الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-04-28 12:48:59
5. التعلم عن بعد, الفصل الثالث, 2023-2024, إتاحة خيار التعليم عن بعد للطلاب وفق الظروف الاستثنائية
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-04-22 09:12:29
6. الدوام, الفصل الثالث, 2023-2024, تمديد تفعيل منظومة الدراسة عن بُعد للمدارس الخاصة بالشارقة
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-04-21 10:42:09
7. الامتحانات, الفصل الثالث, 2023-2024, البرنامج الزمني لإعلان نتائج الفصل الثاني لجميع الصفوف
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-04-19 09:37:36
8. الدوام, الفصل الثالث, 2023-2024, تمديد فترة التعليم عن بعد للمدارس الحكومية
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-04-17 11:54:26
البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل

أحدث ملفات أخبار, التربية, الفصل الثالث
1. قياس مهارات طلبة الصف الأول في اللغة العربية باختبارات إمسات
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-05-09 05:36:44
2. خطوات طلب إصدار شهادة استمرارية دراسة لطالب المدرسة الحكومية وطباعتها
تاريخ ووقت الإضافة: 2024-04-02 17:47:46
3. التربية تطلق نظام الاعتراف بالشهادات الجامعية الصادرة من خارج الدولة
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-06-21 12:40:20
4. فتح باب التسجيل في المعسكرات الصيفية لطلبة المدارس الحكومية
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-06-21 10:59:39
5. إعادة فتح باب التسجيل في مدارس الأجيال والمسار المتقدم للعام الدراسي المقبل
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-06-20 07:13:27
6. الخطة الدراسية للعام الأكاديمي 2023-2024 والتعديلات على مسار النخبة في الحلقة الدراسية الثانية والثالثة
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-06-02 08:05:04
7. فرصة واحدة للطالب في امتحانات الإعادة
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-05-23 05:36:03
8. توفر نظام المواد الإختيارية لطلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر في المدارس المطبقة لمنهاج الوزارة
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-05-22 08:49:07
9. تحديثات على إطار التقييم لمادة الدراسات الاجتماعيات والتربية الوطنية
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-05-10 06:18:54
10. بدء التسجيل للمقيمين وإعادة فتحه للمواطنين في المدارس الحكومية
تاريخ ووقت الإضافة: 2023-05-02 11:29:43
هل تريد ملفات لمادة أخرى لقسم أخبار, الفصل الثالث ؟ اخترها
اسم المادةعدد الملفات
الامتحانات 155
المدارس 116
الصحة 103
التعلم عن بعد 43
الدوام 38
الإمارات 22
أخبار 11
الجامعات 10
لغة عربية 9
رياضيات 6
تربية اسلامية 5
علوم 5
اجتماعيات 4
غير ذلك 4
لغة انجليزية 4
المناهج 3
فيزياء 2
كيمياء 2
تصميم 1
برنامج تمكين 1
علوم صحية 1