انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي وعلى بعض الصحف خبر يفيد بإعادة هيكلية المدة الزمنية لحصص المواد الدراسية لتصبح مدة للحصة ٩٠ دقيقة، مع إلغاء الواجبات المنزلية، والتركيز على استثمار وقت الحصص بفاعلية، وذلك ضمن مبادرة "وقتي الأمثل" وطالبت الوزارة مديري المدارس أو القائمين بأعمالهم بأهمية تنفيذ اللقاء التعريفي للمعلمين بالمبادرة، وتحفيزهم على المشاركة، ومتابعة إعداد جدول الساعات المكتبية المسائية، مع إماكنية تكليف منسق مركز التعلم المسائي لإعداد الجدول، ومنحت المدارس حرية إعداد جدول للفصل الدراسي كامل أو لكل شهر أو أسبوع، ويتم مشاركة جدول الساعات المكتبية المسائية مع جميع أولياء الأمور و تحفيزهم على الحضور. أما الاستراتيجية الرابعة، ركزت على المهام الإثرائية (الواجبات المنزلية)، حيث جعلتها الوزارة "اختيارية" للطالب وولي الأمر، و"إلزامية" للمعلمين، لتوفير مهام إثرائية إضافية، دون إلزام الطالب، وشددت الوزارة على مديري المدارس أو القائمين بأعمالهم، بأهمية متابعة إلتزام المعلمين بعدم تخصيص درجات للمهام الأثرائية ضمن درجات التقييم المستمر، وتوعية أولياء الامور حول المهام الأثرائية الهادفة والبدائل الأخرى المناسبة والاستثمار وقت الطالب في المنزل، ومتابعة المعلمين وتقديم الدعم لهم لبناء مهام إثرائبة هادفة وأهمية تقديم التغذية الراجعة للطالب في حال أداءه للمهمة.