| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/02/12 م | |
| الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: الاختبار التجريبي في 2025-03-03 | |
| 📌جميع أدلة الطالب والمعلم للتعلم القائم على المشاريع | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ الصف الخامس ⇦ تصميم ⇦ الفصل الأول ⇦ الامتحان النهائي |
| البحث بحسب الصف الخامس |
|---|
| البحث بحسب مادة تصميم والفصل الأول |
|---|
| أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: design - الصف الخامس - الفصل الأول | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| final | ️ 2 |
| reports | ️ 1 |
| keys | ️ 1 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الخامس | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| مشروع | لغة عربية | ️ 53 |
| slides | رياضيات | ️ 24 |
| book | لغة انجليزية | ️ 19 |
| exams | لغة عربية | ️ 17 |
| sheets | لغة انجليزية | ️ 15 |
| slides | علوم | ️ 14 |
| مشروع | رياضيات | ️ 14 |
| sheets | علوم | ️ 13 |
| الحصة | رياضيات | ️ 11 |
| keys | اجتماعيات | ️ 11 |
| keys | تصميم | ️ 10 |
| sheets | لغة عربية | ️ 10 |
| sheets | رياضيات | ️ 10 |
| المشاريع | لغة انجليزية | ️ 10 |
| book | علوم | ️ 10 |
| book | اجتماعيات | ️ 9 |
| sheets | اجتماعيات | ️ 9 |
| المياه | رياضيات | ️ 8 |
| فاطمة | تربية اسلامية | ️ 8 |
| الأعداد | رياضيات | ️ 8 |
| روابط مواقع التواصل لـ الصف الخامس |
|---|
| على فيسبوك | |||||||||
| مجموعة | صفحة | ||||||||
| على تلغرام | |||||||||
| قناة تلغرام | مجموعة تلغرام | بوت تلغرام | |||||||
| روابط مواد الصف الخامس على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: على تلغرام | |||||||||
| رياضيات | اجتماعيات | لغة انجليزية | |||||||
| لغة عربية | تربية اسلامية | ||||||||
| ثانياً: على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | |||||||
| انجليزي | رياضيات | علوم | |||||||
| ثالثا على واتساب | |||||||||
| لغة عربية | الرياضيات | التربية الاسلامية | |||||||
| اللغة الانجليزية | العلوم | الاجتماعيات | |||||||
| رابط المجتمع | |||||||||
| رابط القناة | |||||||||