| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/01/20 م | |
| الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: الاختبار التجريبي في 2025-03-03 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ الصف الحادي عشر المتقدم ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثاني |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (ملفات المدرس) من مادة لغة عربية, الفصل الثاني بحسب الصف الحادي عشر في الإمارات | ||
|---|---|---|
| 1 | دليل خطة برنامج دعم اللغة العربية تاريخ الإضافة: January 04, 2024 |
2023-2024 |
| البحث بحسب الصف الحادي عشر |
|---|
| البحث بحسب مادة لغة عربية والفصل الثاني |
|---|
| أكثر الأقسام زيارة اليوم بحسب: لغة عربية - الصف الحادي عشر - الفصل الثاني | |
|---|---|
| القسم | المشاهدات |
| sheets | ️ 4 |
| book | ️ 3 |
| keys | ️ 3 |
| final | ️ 3 |
| files | ️ 2 |
| أكثر الأقسام زيارة اليوم بحسب: الصف الحادي عشر | |
|---|---|
| القسم | المشاهدات |
| book | ️ 19 |
| english | ️ 10 |
| guide | ️ 9 |
| sheets | ️ 8 |
| sheets | ️ 8 |
| notes | ️ 6 |
| book | ️ 6 |
| notes | ️ 5 |
| reports | ️ 5 |
| notes | ️ 5 |
| exams | ️ 5 |
| misc | ️ 5 |
| misc | ️ 5 |
| misc | ️ 5 |
| book | ️ 5 |
| notes | ️ 5 |
| notes | ️ 5 |
| book | ️ 5 |
| files | ️ 4 |
| guide | ️ 4 |
| روابط مواقع التواصل لـ الصف الحادي عشر المتقدم |
|---|
| على فيسبوك | |||||||||
| مجموعة | صفحة | ||||||||
| على تلغرام | |||||||||
| قناة تلغرام | مجموعة تلغرام | بوت تلغرام | |||||||
| روابط مواد الصف الحادي عشر المتقدم على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: على تلغرام | |||||||||
| رياضيات | اجتماعيات | لغة انجليزية | |||||||
| لغة عربية | تربية اسلامية | ||||||||
| ثانياً: على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | |||||||
| انجليزي | رياضيات | علوم | |||||||
| فيزياء | كيمياء | ||||||||
| ثالثا على واتساب | |||||||||
| لغة عربية | الرياضيات | التربية الاسلامية | |||||||
| اللغة الانجليزية | العلوم | الاجتماعيات | |||||||
| رابط المجتمع | |||||||||
| رابط القناة | |||||||||