| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/12/06 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الأول: اختبارات الفترة الثانية في 2025-12-15 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ مرحلة ابتدائية ⇦ التربية البدنية ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
| استمارة مفرغة لتقييم نتائج مسابقة ألعب وأبتكر - إعداد: منصور شامي | ||
|---|---|---|
| السابق: البرنامج الإملائي | الملف الحالي: 7647 | التالي: إذاعة عن الفضاء رياض الأطفال والصفوف الأولية |
| المادة: التربية البدنية | ||
| مرحلة ابتدائية | ||
| الفصل الثاني | ||
| القسم: ملفات متنوعة | ||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||
معلومات الملف: نقدم لكم ملفاً يتضمن استمارة جماعية مفرغة لتقييم نتائج مسابقة ألعب وأبتكر في مادة التربية البدنية للمرحلة الإبتدائية (الصفوف الأولية والعليا) من إعداد الأستاذ منصور شامي، تشمل المسابقة الفعاليات التالية: ركوب الدراجة، مهارة التصويب على هدف ثابت، صعود الدرج، تمارين الضغط، البولينج، الجولف ، التصويب ، الأثقال بأوزان مختلفة. مع تمنياتنا بالتوفيق للجميع
| ||
| عدد الصفحات: 9 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| هذا الملف خاص بالمدرسين - اضغط لتحميل المزيد من هذه الملفات | ||
| الحجم: 373.1KB | - إعداد: منصور شامي | |
| تاريخ إضافة الملف: 2021-02-17 08:02:06 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 5817 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-12-06 07:57:16 | ||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan80 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: استمارة مفرغة لتقييم نتائج مسابقة ألعب وأبتكر
1613593747.pdf
يتم الآن تحضير الملف (استمارة مفرغة لتقييم نتائج مسابقة ألعب وأبتكر) من أجل التحميل
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
![]() | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|