| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/01 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ المدرسين ⇦ الفصل الثاني ⇦ كتب للمعلم |
| طريقة تعديل المعلم للأنشطة بعد إعادتها من القائد لإجراء التعديلات | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: توزيع الدرجات في التعلم عن بعد | الملف الحالي: 7373 | التالي: التقويم الهجري التفاعلي للعام 1447ه | ||
| المادة: المدرسين | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الثاني | ||||
| القسم: كتب للمعلم | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم في هذا الملف طريقة تعديل المعلم لانشطة التطوير المهني بعد إعادتها من قائد المدرسة لإجراء تعديل حسب الملاحظات، حيث تشمل الطريقة ثمان خطوات موضحة ومرفقة بالصور التوضيحية وفق المنهاج السعودي للعام الدراسي 2020-2021 | ||||
| عدد الصفحات: 1 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| هذا الملف خاص بالمدرسين - اضغط لتحميل المزيد من هذه الملفات | ||||
| الحجم: 521.2KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2021-01-26 07:01:59 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 1643 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-06-30 10:56:55 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan80 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: طريقة تعديل المعلم للأنشطة بعد إعادتها من القائد لإجراء التعديلات
1611646739.pdf
يتم الآن تحضير الملف (طريقة تعديل المعلم للأنشطة بعد إعادتها من القائد لإجراء التعديلات) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|