| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/06/25 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني ⇦ دراسات اسلامية ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
| سجل متابعة يومي | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: سجل المتابعة اليومي | الملف الحالي: 6346 | التالي: ملخص ومراجعة شاملة لمنهج We can 2 | ||
| المادة: دراسات اسلامية | ||||
| الصف الثاني | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم ملفاً يتضمن سجل المتابعة اليومي لمادة التوحيد للصف الثاني الإبتدائي للفصل الدراسي الأول من العام 1442 هجري، يشمل مقدمة سجل المتابعة اليومي للطالبة، وتحليل شامل لجميع معايير وأدوات التقويم المستخدمة لقياس أداء الطالبة في مادة التوحيد للصف الثاني وفق المنهاج السعودي للعام الدراسي 2020-2021 | ||||
| عدد الصفحات: 5 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| هذا الملف خاص بالمدرسين - اضغط لتحميل المزيد من هذه الملفات | ||||
| الحجم: 436.2KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-10-26 05:10:25 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 6686 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-06-25 18:04:16 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan80 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: سجل متابعة يومي
1603691365.pdf
يتم الآن تحضير الملف (سجل متابعة يومي) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|