| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2026/03/31 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية إجازة عيد الأضحى / مكة، جدة، المدينة، الطائف في 2026-05-15 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثالث المتوسط ⇦ لغة انجليزية ⇦ الفصل الثاني ⇦ أوراق عمل |
| الدرس الخامس الوحدة العاشرة ورقة عمل تفاعلية لاستراتيجية التوقع قبل القراءة نوريه الغامدي | ||
|---|---|---|
| السابق: الدرس الخامس الوحدة العاشرة عرض تقديمي للقراءة والمشروع الشكاوى اليومية وآداب التعايش | الملف الحالي: 26413 | أنت تتصفح الملف الأخير في الصف الثالث المتوسط |
| المادة: لغة انجليزية | ||
| الصف الثالث المتوسط | ||
| الفصل الثاني | ||
| القسم: أوراق عمل | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
معلومات الملف: تتضمن الورقة رابطًا إلكترونيًا لتمرين تفاعلي يعتمد على استراتيجية التوقع (Anticipation Guide)، حيث يطلب من الطلاب تحديد مدى موافقتهم أو عدم موافقتهم على عبارات متعلقة بالسلوكيات قبل القراءة، ثم إعادة النظر في إجاباتهم بعد الانتهاء من النص. | ||
| عدد الصفحات: 4 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 668.6KB | نوريه الغامدي | |
| تاريخ إضافة الملف: 2026-04-01 12:04:31 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 18 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-04-01 00:55:59 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: الدرس الخامس الوحدة العاشرة ورقة عمل تفاعلية لاستراتيجية التوقع قبل القراءة
1774988362.pdf
يتم الآن تحضير الملف (الدرس الخامس الوحدة العاشرة ورقة عمل تفاعلية لاستراتيجية التوقع قبل القراءة) من أجل التحميل
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|