| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/16 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ التربية البدنية ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
| ورقة متابعة حركية طلاب الصف | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: الخطة التفصيلية لبرنامج التربية البدنية المعززة لصحة الطالبات | الملف الحالي: 2250 | التالي: التقويم الدراسي للعام 1447ه ( متداول) | ||
| المادة: التربية البدنية | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2019-2020 | ||||
معلومات الملف: إليكم ملف يتضمن ورقة متابعة حركية طلاب الصف. تشمل اسم الطالب المواصفات الجسمية يشارك في الأنشطة (مستمتع راغب مشجع متردد) جهد الطالب في الأنشطة (عال متوسط منخفض) الاندماج والتعاون مع زملائه (مندمج. لحد ما. غير مندمج) اتباع الإرشادات (نعم. لحد ما. لا) . | ||||
| عدد الصفحات: 1 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| هذا الملف خاص بالمدرسين - اضغط لتحميل المزيد من هذه الملفات | ||||
| الحجم: 150.6KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2019-10-19 10:10:44 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 1960 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-07-15 08:21:30 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: ورقة متابعة حركية طلاب الصف
1571524065.pdf
يتم الآن تحضير الملف (ورقة متابعة حركية طلاب الصف) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|