| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/08/23 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الأول: إجازة اليوم الوطني في 2025-08-26 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب الصف الثالث |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثالث ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثاني ⇦ مذكرات وبنوك |
| الكراسة الإثرائية المساندة للمهارات الكتابية ومعالجة الفاقد التعليمي | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: إذاعة مدرسية عن الإدخار | الملف الحالي: 12800 | التالي: الكراسة الإثرائية الشاملة لوحدات لغتي 1447ه | ||
| المادة: لغة عربية | ||||
| الصف الثالث | ||||
| الفصل الثاني | ||||
| القسم: مذكرات وبنوك | ||||
| العام الدراسي: 1443/1444 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم في هذا الملف الكراسة الإثرائية المساندة للمهارات الكتابية وتساهم أيضاً في معالجة الفاقد التعليمي في مادة لغتي الجميلة للصف الثالث الإبتدائي للفصل الدراسي الثاني من العام 1444 هـ | ||||
| عدد الصفحات: 42 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 2.1MB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2022-12-24 07:12:28 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 2810 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-08-23 17:30:23 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2023-09-29 15:53:59 | تم التعديل بواسطة: hanan82 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: الكراسة الإثرائية المساندة للمهارات الكتابية ومعالجة الفاقد التعليمي
1696002829.pdf
يتم الآن تحضير الملف (الكراسة الإثرائية المساندة للمهارات الكتابية ومعالجة الفاقد التعليمي) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|