| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/03/31 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة عيد الفطر في 2025-04-20 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثالث المتوسط ⇦ المهارات الرقمية ⇦ الفصل الثالث ⇦ الملفات التي تحوي كلمة مستشعرات |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة مستشعرات) من مادة المهارات الرقمية, الفصل الثالث بحسب الصف الثالث المتوسط في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (مستشعرات) من مادة المهارات الرقمية, الفصل الثالث بحسب الصف الثالث المتوسط في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | مذكرة الرقمية الشاملة للفصل الثالث - المعلم/ـة: إلهام باجبير تاريخ الإضافة: قبل 1 شهر | عدد المشاهدات: 110 |
1445_1446 |
| 2 | ملخص شامل لوحدات منهج الرقمية تاريخ الإضافة: قبل 10 أشهر | عدد المشاهدات: 538 |
1445_1446 |
| أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: المهارات الرقمية - الصف الثالث المتوسط - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| الذي | ️ 1 |
| مستشعرات | ️ 1 |
| sheets | ️ 1 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الثالث المتوسط | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| التنمية_الصحية | اجتماعيات | ️ 2 |
| لغتي | رياضيات | ️ 2 |
| بوربوينت | علوم | ️ 1 |
| الذي | المهارات الرقمية | ️ 1 |
| مخطط | علوم | ️ 1 |
| مستشعرات | المهارات الرقمية | ️ 1 |
| slides | دراسات اسلامية | ️ 1 |
| book | التربية الفنية | ️ 1 |
| دفتر | رياضيات | ️ 1 |
| الخطة | علوم | ️ 1 |
| لمنتصف | لغة عربية | ️ 1 |
| بصيغة | رياضيات | ️ 1 |
| keys | لغة عربية | ️ 1 |
| exams | لغة عربية | ️ 1 |
| عمل | اجتماعيات | ️ 1 |
| الخرائط | اجتماعيات | ️ 1 |
| التصادمات | علوم | ️ 1 |
| منهج | اجتماعيات | ️ 1 |
| بعدي | رياضيات | ️ 1 |
| sheets | المهارات الرقمية | ️ 1 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|